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12.由于剧烈的地质变化,使某种蜥蜴的生活区域分开,该蜥蜴种群被分隔为两个种群.千百万年之后,人为地使这两个种群相遇,它们不能自然交配繁殖后代.根据现代生物进化理论,这种现象叫做(  )
A.生存斗争B.自然选择C.生殖隔离D.共同(或协同)进化

分析 隔离导致物种的形成:
(1)地理隔离是物种形成的量变阶段,生殖隔离是物种形成的质变时期,只有地理隔离而不形成生殖隔离,能产生亚种,但绝不可能产生新物种.
(2)生殖隔离是物种形成的关键,是物种形成的最后阶段,是物种间的真正界限.生殖隔离有三种情况:不能杂交;杂交不活;活而不育.

解答 解:根据题意可知,由于剧烈的地质变化,使某种蜥蜴的生活区域分开,该蜥蜴种群被分隔为两个种群,说明两个种群之间产生了地理隔离;而“千百万年之后,人为地使这两个种群相遇,它们不能自然交配繁殖后代”,说明它们之间已经产生了生殖隔离.
故选:C.

点评 本题考查了生物进化的有关知识,要求考生掌握新物种形成的一般途径,识记地理隔离和生殖隔离的概念,并结合题干信息准确判断.

练习册系列答案
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下列关于细胞化学成分的叙述,不正确的是( )

A.肝糖原和纤维素都只含有C、H、O三种元素

B.脂质分子中只有磷脂参与细胞膜的构成

C.胆固醇与维生素D都属于脂质

D.DNA与RNA相比特有的分子组成是含胸腺嘧啶和脱氧核糖

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正在发生质壁分离的细胞,细胞液的浓度将( )

A.越来越小 B.不变 C.越来越大 D.等于零

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

3.如图是植物组织培养的简略表示.请据此回答:
①$\stackrel{脱分化}{→}$②$\stackrel{再分化}{→}$③→④
(1)①表示离体的植物组织或器官,它能被培养成④的根本原因植物细胞具有全能性
(2)②表示愈伤组织.
(3)若想制作人工种子,应该选用(填编号)③.人工种子的优点有:①生产人工种子不受季节限制,可能更快地培养出新品种来;②在凝胶包裹物里加入天然种子可能没有的有机成分,使人工种子具有更好的营养供应和抵抗疾病的能力,而获得茁壮生长的可能性
(4)若①是花药,则④是单倍体植株,这项技术可用在多倍体育种.上.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 (解析版) 题型:选择题

下列与生物进化相关的叙述,正确的是( )

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C.不同种群间只要存在隔离就一定是两个物种

D.生物进化的过程实质上就是种群基因频率发生变化的过程

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.下列不属于艾滋病传播途径是(  )
A.性接触传播B.蚊虫叮咬传播C.血液传播D.母婴传播

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.如图为三个处于分裂期的细胞的示意图,下列叙述中正确的是(  )
A.甲可能是丙的子细胞
B.乙、丙细胞不可能来自同一个体
C.乙细胞为减数第一次分裂后期的细胞
D.甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

1.豆的花色有紫花和白花两种,显性基因C和P同时存在时开紫花.两个纯合白花品种杂交,F1开紫花;F1自交,F2的性状分离比为紫花:白花=9:7.下列分析错误的是(  )
A.两个白花亲本的基因型为CCpp与ccPP
B.F2白花中纯合子的比例为$\frac{3}{7}$
C.F2中白花的基因型有5种
D.F1测交结果是紫花与白花的比例为3:1

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.在一对相对性状的遗传实验中,性状分离是指(  )
A.纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性的后代
B.杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性的后代
C.杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生隐性的后代
D.杂种显性个体自交产生显性和隐性的后代

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