实验步骤 | 项目 | 试管1 | 试管2 | 试管3 |
1 | 加入可溶性淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL |
2 | 加入新鲜唾液淀粉酶溶液 | 1mL | 1mL | 1mL |
3 | 加入1mol/L的HCl溶液 | 1mL | / | / |
加入1mol/L的NaOH溶液 | / | 1mL | / | |
加入pH为7.0的蒸馏水 | / | / | 1mL | |
4 | 置于37℃水浴中 | 5min | 5min | 5min |
5 | 滴入碘液 | 2滴 | 2滴 | 2滴 |
A. | 加入的溶液、试剂的量一样,是为了排除无关变量的影响 | |
B. | 操作步骤设计合理 | |
C. | 检验实验结果的试剂选择恰当 | |
D. | 都置于37℃水浴中可排除温度对酶活性的影响 |
分析 分析表格:该实验的目的是验证PH对唾液淀粉酶活性的影响,所以PH为自变量,温度为无关变量;该实验中仅做了酸和碱两种条件下的操作,缺少PH为6.8的对照组;检验实验结果的试剂不能选择碘液,应该选裴林试剂;该实验过程先调节PH,再加入淀粉酶.
解答 解:A、溶液、试剂的量属于无关变量,因此加入的溶液、试剂的量一样,是为了排除无关变量的影响,A正确;
B、验证PH对唾液淀粉酶活性的影响,应该先调节PH,再加入淀粉酶,所以该实验操作步骤设计不合理,B错误;
C、检验实验结果的试剂不能选择碘液,因为I2+2NaOH→NaI+NaIO+H2O,应该用裴林试剂,C错误;
D、本实验中,PH为自变量,温度为无关变量,所以都置于37℃水浴中可排除温度对酶活性的影响,D正确.
故选:BC.
点评 探究实验设计时,需要遵循对照原则和单一变量原则,所以A、D选项不难判断,关键是B、C选项;C选项中要结合化学中所学知识,理解不能用碘液鉴定的原因,这是本题的一个难点;B选项是一个易被忽略的问题,在探究温度、pH等影响酶活性实验中,应先调节相应的温度或pH,再加入酶.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州第一中学高一下期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关神经细胞的兴奋传导或传递,叙述错误的是( )
A.膜外电流由未兴奋部位流向兴奋部位
B.兴奋在神经纤维上传导可以是双向的
C.神经递质只能由突触前膜释放,通过突触间隙,作用于突触后膜
D.突触后膜上发生电信号转化成化学信号
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2→(CH2O)→H2O→CO2 | B. | CO2→(CH2O)→C3H4O3→CO2 | ||
C. | CO2→H2O→O2→CO2 | D. | CO2→C3H6O3→O2→CO2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂 交 | 亲 本 | 后 代 |
杂交A | 灰色×灰色 | 灰 色 |
杂交B | 黄色×黄色 | $\frac{2}{3}$黄色,$\frac{1}{3}$灰色 |
杂交C | 灰色×黄色 | $\frac{1}{2}$黄色,$\frac{1}{2}$灰色 |
A. | 杂交A的亲本为纯合子 | |
B. | 杂交B生出的后代中灰色毛基因频率约为66.7% | |
C. | 杂交B后代黄色毛鼠既有杂合子也有纯合子 | |
D. | 鼠毛色这对相对性状的遗传符合基因的分离定律 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 基因工程中,利用目的基因对受体细胞进行筛选 | |
B. | 杂交育种中,利用病原体感染法筛选出F2中抗病植株 | |
C. | 细胞工程中,利用特定的选择培养基筛选出杂交细胞 | |
D. | 微生物培养中,利用牛肉膏和蛋白胨作为氮源的培养基筛选出分解尿素的细菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV在活细胞内才能大量增殖 | |
B. | HIV不可能含有核糖体这一种细胞器 | |
C. | HIV主要攻击B淋巴细胞 | |
D. | 艾滋病患者的血液中可以检出HIV病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 细胞膜中只有磷脂分子可以运动 | |
B. | 细胞膜是一种选择透过性膜 | |
C. | 细胞膜主要由脂质和糖类组成 | |
D. | 所有细胞的细胞膜中蛋白质的种类和数量相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 种群最基本的数量特征是出生率、死亡率 | |
B. | “J”型增长的种群中没有死亡率、迁出率 | |
C. | 预测种群数量未来变化的主要依据是年龄组成 | |
D. | 环境容纳量是指种群的最大数值 |
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