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    世界上所有大熊猫共同组成了一个（　　）
    A、个体B、种群
    C、群落D、生态系统
    考点：种群的特征
    专题：
    分析：1、种群：生活在同一区域的同种生物的全部个体．
    2、群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接的各种生物种群的总和．
    3、生态系统：在一定的空间和时间内，在各种生物之间以及生物与无机环境之间，通过能量流动与物质循环而相互作用的一个自然系统，生物圈是地球上最大的生态系统．
    解答： 解：世界上所有大熊猫共同组成了一个种群，符合种群概念中的“两同一全”．
    故选：B．
    点评：本题考查种群的概念，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列四组图是关于生物进化方面的证据．下列相关叙述中，正确的是（　　）
    A、图1四种地雀喙的差异源于不同环境食物的刺激所致的不同变异
    B、图2昆虫的两类翅形的形成是对环境的主动适应
    C、图3是两种体色的桦尺蛾，它们的性状分化证实了物种形成的机制
    D、图4为高等动物的同源器官，可以帮助追溯它们的共同起源

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    利用两种类型的肺炎双球菌进行相关转化实验．各组肺炎双球菌先进行图示处理，再培养一段时间后注射到不同小鼠体内．下列说法错误的是（　　）
    A、通过E、F对照，能说明转化因子是DNA而不是蛋白质
    B、F组可以分离出S和R两种肺炎双球菌
    C、F组产生的S肺炎双球菌可能是基因重组的结果
    D、能导致小鼠死亡的是A、B、C、D四组

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各图为物质进出细胞的速度与相关因素的关系，则下列相关叙述正确的是（　　）
    A、与葡萄糖进入红细胞相符的是②④⑥
    B、与水分子进出细胞相符的是①③⑤
    C、与K+进入丽藻细胞相符的是②④⑤
    D、与蛋白质进出细胞相符的是②③⑥

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人的骨骼肌细胞的细胞质内含有的多糖和核酸主要是（　　）
    A、糖原和DNA
    B、糖原和RNA
    C、淀粉和DNA
    D、淀粉和RNA

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列属于真核生物的是（　　）
    A、细菌B、青蛙C、蓝藻D、病毒

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示某物种迁入新环境后，种群的增长速率随时间的变化关系．在第10年经调查该种群数量为500只，估算该种群在此环境中的环境负荷量约为（　　）
    A、400只B、600只
    C、800只D、1000只

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    代谢旺盛的细胞中，下列不会上升的是（　　）
    A、线粒体的数量
    B、自由水的比例
    C、核DNA的数量
    D、核糖体的数

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用豌豆进行遗传试验时，下列操作错误的是（　　）
    A、杂交时，须在开花前除去母本的未成熟雄蕊
    B、自交时，雌蕊和雄蕊都无需除去
    C、杂交时，须在开花前除去母本的未成熟雌蕊
    D、人工授粉后，应套袋

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