A. | 消耗ATP的过程只有a | |
B. | 在生物膜上发生的生理过程是a、c、d | |
C. | 在光照充足条件适宜的条件下,a强于b,c强于d | |
D. | 人体细胞内能发生的是b、d两个过程 |
分析 1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解,最终生成二氧化碳或其他产物,并且释放出能量的总过程.有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜.有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H],合成少量ATP;第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H],合成少量ATP;第三阶段是氧气和[H]反应生成水,合成大量ATP.
2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物,并释放出氧气的过程.光合作用的光反应阶段(场所是叶绿体的类囊体膜上):水的光解产生[H]与氧气,以及ATP的形成.光合作用的暗反应阶段(场所是叶绿体的基质中):CO2被C5固定形成C3,C3在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成糖类等有机物.
3、根据题意和图示分析可知:a表示暗反应,b表示有氧呼吸的第一、第二阶段,c表示光反应、d表示有氧呼吸的第三阶段.
解答 解:A、消耗ATP的过程只有a暗反应过程,而有ATP产生的是b有氧呼吸的第一、第二阶段、c光反应、d有氧呼吸的第三阶段,A正确;
B、在生物膜上发生的生理过程是c光反应(场所是叶绿体的类囊体膜上)和d有氧呼吸的第三阶段(线粒体内膜);a暗反应过程发生在叶绿体基质中,b有氧呼吸的第一、第二阶段场所是细胞质基质和线粒体基质,B错误;
C、在光照充足,条件适宜的情况下,光合作用强度大于呼吸作用强度,所以a强于b,c强于d,C正确;
D、人体内可以进行呼吸作用,b、d属于有氧呼吸,D正确.
故选:B.
点评 本题考查对光合作用和呼吸作用过程的理解,解题的关键是要结合光合作用和呼吸作用的模式图以及相关的化学反应方程式,进行相关生理过程的分析.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 动物细胞原代培养时能发生图甲中的①②③理过程 | |
B. | 图乙若在B点增加酶的浓度,反应速率会加快 | |
C. | 图丙中光照强度为C时,两植物有机物合成速率为A=B | |
D. | 图丁可以表示酵母菌进行呼吸作用产生CO2与氧气浓度变化的关系 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 干旱时植物体内自由水与结合水的比值下降,有利于抵抗不利的环境条件 | |
B. | 当人体缺水时,血浆渗透压会升高,从而产生渴觉 | |
C. | 不同种植物的自由水和结合水的比值相同,它们的代谢强度也相同 | |
D. | 水灾发生后,植物长期被水淹也会导致死亡 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在甲图中,②所示的结构属于反射弧的感受器 | |
B. | 若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况,则a、c为兴奋部位 | |
C. | 在神经纤维细胞膜内侧,局部电流方向是由未兴奋部位流向兴奋部位 | |
D. | 甲图的⑥结构中,信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市海淀区高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
来自同一人体的B淋巴细胞、造血干细胞、口腔上皮细胞和卵细胞
A.细胞的全能性大小相同
B.mRNA的种类不同
C.细胞膜表面受体种类相同
D.O2的跨膜运输方式不同
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图a曲线表示玉米离体叶片光下利用14CO2进行光合作用时14C含量变化的情况 | |
B. | 图b曲线表示酵母菌随氧气浓度增加产生CO2的浓度变化的情况 | |
C. | 图c曲线表示生态因素对光合作用的影响情况 | |
D. | 图d曲线表示小鼠由30℃→10℃环境耗氧气量变化情况 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年北京市海淀区高三上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
家庭中利用鲜葡萄制作葡萄酒时,操作不正确的是
A.冲洗后的葡萄破碎后装入发酵瓶
B.葡萄浆不装满发酵瓶,留有1/3空间
C.发酵瓶及葡萄浆进行煮沸处理
D.25℃左右密闭发酵并适时排气
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科目:高中生物 来源:2016届安徽省等三校高三上期中联考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图表示人体血液中乳酸含量和氧气消耗速率与运动强度的关系(假设细胞呼吸的底物均为葡萄糖)。下列有关叙述正确的是
A.ac段主要进行有氧呼吸,cd段主要进行无氧呼吸
B.bd段无氧呼吸时有机物中的大部分能量以热能的形式散失出来
C.若运动强度长时间超过c,乳酸大量积累会导致内环境pH持续下降
D.无论图中何种运动强度下,肌肉细胞CO2的产生量始终等于O2的消耗量
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