A. | 生长素能够促进插条生根 | |
B. | 生长素能够促进果实成熟 | |
C. | 去掉顶芽可以促进侧芽生长 | |
D. | 植物的向光性运动是生长素不均分布所致 |
分析 植物激素是指植物体内一定部位产生,从产生部位运输到作用部位,对植物的生长发育有显著影响的微量有机物.
生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长.明确知识点,梳理相关知识,根据选项描述结合基础知识做出判断.
解答 解:A、一定浓度的植物生长素能够促进扦插枝条生根,A正确;
B、生长素能够促进果实发育,乙烯能够促进果实成熟,B错误;
C、生长素的生理作用具有两重性,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,除掉顶芽即去除顶端优势,可以促进侧芽生长,C正确;
D、植物的向光性运动是单侧光引起生长素分布不均所致造成的,D正确.
故选:B.
点评 本题考查生长素的运输和生理作用的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外植体的消毒原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害 | |
B. | 二倍体植株的花粉经脱分化与再分化后得到稳定遗传的植株 | |
C. | 用人工薄膜将胚状体、愈伤组织等分别包装可制成人工种子 | |
D. | 在愈伤组织培养中加入细胞融合的诱导剂,可获得染色体加倍的细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 线粒体 | B. | 核糖体 | C. | 中心体 | D. | 内质网 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 抵抗力稳定性增强 | B. | 基因多样性增加 | ||
C. | 原有物种的生存受到威胁 | D. | 生态系统的营养结构趋于复杂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年安徽宣城郎溪县郎溪中学高一下第三次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下图是某单基因遗传病系谱图,通过基因诊断知道3号个体不携带该遗传病的致病基因。有关该遗传病的错误分析是( )
A.该遗传病基因的遗传一定遵循孟德尔的基因分离定律
B.6号和7号生育患该遗传病小孩的几率为1/8
C.如果6号和7号第一个小孩患该遗传病,那么第二个小孩还患该病的几率为1/4
D.3号和4号再生一个男孩是正常的几率为1/4
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