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基因突变是生物变异的根本来源.下列关于基因突变特点的说法正确的是(  )
A、无论是低等还是高等生物都可能发生突变
B、生物在个体发育的特定时期才可发生突变
C、突变只能定向形成新的等位基因
D、突变对生物的生存往往是有利的
考点:基因突变的特征
专题:
分析:基因突变的特征:1、基因突变在自然界是普遍存在的;2、变异是随机发生的、不定向的;3、基因突变的频率是很低的;4、多数是有害的,但不是绝对的,有利还是有害取决于生物变异的性状是否适应环境.
解答: 解:A、无论是低等生物还是高等生物,无论是体细胞还是生殖细胞,都可能发生突变,说明具有突变具有普遍性,故A正确;
B、无论是个体发育的哪个时期,都可能发生突变,说明基因突变具有随机性,故B错误;
C、突变是不定向的,一个位点上的基因可以突变成多个等位基因,故C错误;
D、生物与环境的适应是长期自然选择的结果,当发生基因突变后,出现新的生物体性状往往与环境是不相适应的,突变对生物的生存往往是有害的,但是有的基因突变对生物的生存是有利的,故D错误.
故选:A.
点评:本题考查基因突变的特征,意在考查学生的时间和理解能力,难度不大,记得相关知识点即可解题.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群,其a、c、d的营养关系为a→c→db的关系如图,a是该生态系统主要的自养生物,请回答:
(1)该生态系统中a和b的种间关系是
 

(2)若d大量死亡,则一定时间内种群密度增加的种群是
 
,种群密度减少的种群是
 

(3)若持续干旱使a大量死亡,c和d种群密度将会
 

(4)当受到外界的轻微干扰后,经过一段时间,该生态系统可以恢复到原来的状态,说明该系统具有
 
.与热带雨林相比,该生态系统的抵抗力稳定性
 
 (低、高).    
(5)为了调查该系统c种群的密度,捕获了50个个体,将这些个体标记后放掉,一段时间后重新捕获了40个个体,其中有5个带有标记,c种群的数量约为
 
个.

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关细胞结构和功能的说法,错误的是(  )
A、神经细胞膜面积增大有利于细胞间的信息交流
B、人成熟红细胞、蛔虫体细胞等真核细胞无线粒体,不能进行有氧呼吸
C、睾丸大量合成分泌雄性激素与其细胞中发达的核糖体、内质网和高尔基体有关
D、核膜上有核孔,有利于细胞质与细胞核内物质的交换

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科目:高中生物 来源: 题型:

模拟实验在科学研究中是常用的方法之一,在性状分离比的模拟实验中,相关叙述不正确的是(  )
A、该实验是用来帮助我们认识和理解基因的分离、随机组合与生物性状之间的数量关系的
B、抓取小球前要摇动甲、乙小桶,使桶内小球充分混匀,目的是维持D:d=1:1
C、小球组合DD、Dd、dd的数量比应接近于1:2:1,在生物杂交过程中这是由于基因重组的结果
D、从统计数据来看,甲、乙小桶中摸出的D、d数量基本相等.这可表示在减数分裂时,D、d等位基因随同源染色体的分开而分离,分别进入两个配子中

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞中,属于暂不增殖细胞的有(  )
A、消化道上皮细胞B、肝细胞
C、骨细胞D、肾细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

某患儿胸腺先天性缺失,与正常儿童相比,该患儿(  )
A、仍有部分细胞免疫功能
B、仍有部分体液免疫功能
C、体内的B淋巴细胞数目显著减少
D、体内的T淋巴细胞数目增加

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科目:高中生物 来源: 题型:

红枫是一种木本观赏植物,在生长季节叶片呈红色,下列关于该植物的叙述,正确的是(  )
A、红枫叶片不含叶绿素
B、红枫叶片呈红色是因为吸收了红光
C、红枫叶片能吸收光能进行光合作用
D、液泡中的色素吸收的光能用于光合作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

根瘤菌与豆科植物的关系是(  )
A、根瘤菌只有侵入到豆科植物的根内才能固氮
B、根瘤菌与豆科植物之间是寄生关系
C、豆科植物供给根瘤菌有机物,根瘤茵供给豆科植物氨
D、根瘤菌为豆科植物提供生长素

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科目:高中生物 来源: 题型:

遗传信息是指(  )
A、有遗传效应的脱氧核苷酸序列
B、脱氧核苷酸
C、氨基酸序列
D、核苷酸

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