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    6．科学家将哺乳动物或人的成熟红细胞放进蒸馏水中，造成红细胞破裂出现溶血现象，再将溶出细胞外的物质冲洗掉，剩下的结构在生物学上称为“血影”，那么，血影的主要成分有（　　）
    A．脂质、蛋白质B．蛋白质、糖类C．脂肪、蛋白质D．无机盐、蛋白质

    分析 哺乳动物生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜（线粒体、内质网、高尔基体、溶酶体等）．而哺乳动物成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，当放入清水中时，红细胞将吸水胀破，血红蛋白就会溢出细胞外，形成所谓“血影”就是红细胞的细胞膜，主要由磷脂双分子层和蛋白质分子构成．

    解答 解：据题干分析，“哺乳动物或人的成熟红细胞放进蒸馏水中，造成红细胞破裂出现溶血现象，再将溶出细胞外的物质冲洗掉”，剩下的结构是细胞膜，主要成分有脂质、蛋白质和糖类，主要成分是磷脂和蛋白质，其中细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，蛋白质或镶在磷脂双分子层表面，或嵌插于磷脂双分子层中，或贯穿于磷脂双分子层中．
    故选：A．

    点评 本题以实验形式考查细胞膜的成分，意在考查学生提取信息和识记能力，在此题的基础上还经常出现脂质单分子层的面积是细胞膜表面积的2倍，说明细胞膜是由双层磷脂分子组成的．

    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．任何生物体进行生命活动所需要的能量几乎全部来自于细胞呼吸，下列有关细胞呼吸的叙述正确的是（　　）
    A．糖酵解在细胞溶胶中进行，产生的少量[H]都是将氧气还原成水
    B．糖酵解的产物3-磷酸甘油酸在柠檬酸循环中被分解形成CO2分子
    C．与柠檬酸循环有关的酶多数分布在线粒体嵴上
    D．氧气电子传递链的末端与氢结合生成水

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．如表是一对夫妇和几个子女的简化DNA指纹，据此判断，下列选项正确的是（　　）
    基因标记母亲父亲女儿1女儿2儿子
    Ⅰ---
    Ⅱ--
    Ⅲ---
    Ⅳ--
    Ⅴ--
    A．基因Ⅰ和基因Ⅱ肯定在同一对染色体上
    B．基因Ⅴ可能位于Y染色体上
    C．基因Ⅲ可能位于X染色体上
    D．基因Ⅳ与基因Ⅱ不可能位于同一条染色体上

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．在小鼠自由组合试验中，得到一个3：6：1：2：3：1的比，其可能的解释是（　　）
    A．这是两对完全显性基因的分离
    B．这是两对不完全显性基因的分离
    C．这是两对共显性基因的分离
    D．一个基因为不完全显性，一个基因为完全显性

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．图甲表示酵母菌的细胞结构，图乙表示血细胞计数板一个中方格的实验结果．下列说法正确的是（　　）
    A．图甲中酵母菌可产生CO2的场所是②、③，产生酒精的场所是③
    B．酵母菌无氧呼吸的终产物，有的经自由扩散转运到细胞外，有的需要主动运输转运到细胞外
    C．图乙中利用标志重捕法调查，该中格有酵母菌23个
    D．计数操作时，应先往计数室滴l mL培养液，盖上盖玻片后再镜检

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．下列关于激素的叙述，错误的是（　　）
    A．激素在人体内作为信息分子多次发挥作用
    B．激素在人体内含量较低，但有高效的调节作用
    C．甲状腺激素除了促进人体产热，还有其他生理效应
    D．正常人体内，激素的分泌受反馈调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．科学研究是探索自然，解决人类面临重大问题的手段．研究性学习是培养我们善于发现和解决问题，学会科学研究初步方法的一种新型学习方式.2002年冬天；“非典“（SARS）袭来，给全国人民以严峻的考验．科学工作者迎难而上，最终战胜了“非典”．下面是进行研究性学习的生动事例，老师布置同学们收集资料、写出研究报告后，就如何发现病原体这一专题组织了一节交流讨论课．请你加入到讨论中来，共同探究并回答有关问题．
        师：引起“非典”的病原体可能很多，如细菌、衣原体、病毒等，科学家在寻找病原体的研究中应用了什么方法？
        生：应用了病原体分离、分类鉴定和动物（如猴子）实验等方法．
        师：这是一种新的原因不明的传染病，假设从患者体内找到了衣原体，就能肯定它是病原体吗？为什么？
    （1）请回答：不能．因为未进行动物实验，不能肯定（或病人体内还存在其他微生物也有可能引起“非典”）． 
        师：若排除了衣原体．怎么确定是由细菌还是病毒引起的呢？
        生：首先要把两者分离，将带有这两种病原体的材料制成溶液，用细菌过滤器过滤（病毒可以过，而细菌不能过），再通过进一步处理即可．
        师：将细菌和病毒分离后，下一步怎样做？对结果如何分析？
    （2）请回答：分别将细菌、病毒注射到一些大小一致、健康的猴子体内，观察猴子是否有“非典”症壮出现．若注射细菌的猴子出现“非典”，则可确定是细菌引起的，否则不能确定；若注射病毒的猴子出现“非典”，则可确定是由病毒引起的，否则不能确定．
    师：实验证明了病原体是病毒后，要用到何种仪器才能看到其真面目？
    （3）请回答：电子显微镜．
        师：冠状病毒的种类很多，进行鉴定所用的最可靠的方法是什么？
    （4）请回答测定其遗传物质（基因）．
        依靠科学，终于发现了新型的冠状病毒．接着，老师对这节探究讨论课进行了总结，并指出科学家正在进一步对药物的开发、病毒的来源和疫苗等进行研究，新的成果将会陆续出现，造福人类．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年天津新华中学高二下学业水平2模生物卷（解析版） 题型：选择题

    用杂合子的种子尽快获得显性纯合体植株的方法是

    A.种植→F2→选不分离者→纯合体

    B.种植→秋水仙素处理→纯合体

    C. 种植→花药离体培养→单倍体幼苗→秋水仙素处理→纯合体

    D. 种植→秋水仙素处理→花药离体培养→纯合体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．下列关于内环境及稳态调节的叙述中，正确的是（　　）
    A．动物调节主要形式是神经调节，神经冲动在神经上是双方向传导
    B．血浆蛋白参与内环境渗透压的调节，与免疫无关
    C．奖细胞与效应T淋巴细胞的分裂必须要淋巴因子的协助
    D．要维持内环境的稳定，动物体就必须能及时感知内环境的变化，并及时作出反应加以调整

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