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夏季晴朗的一天,甲、乙两株同种植物在相同条件下CO2吸收速率的变化如图所示。下列说法正确的是

A.甲植株在A点开始进行光合作用

B.乙植株在E点有机物积累量最多

C.曲线B~C段和D~E段下降的原因相同

D.两曲线B~D段不同的原因可能是甲植株气孔无法关闭

D

【解析】

试题分析:分析曲线可知,A点时,既不从外界吸收CO2也不释放CO2,说明光合作用速率正好等于呼吸作用速率,因而在这点之前就已经开始进行光合作用了,A错误;乙植株在18时刻时有机物积累量最多,B错误;曲线B~C段下降的原因是环境温度过高,为了防止植物体内水分过度散失,气孔关闭,因此CO2供应不足导致光合速率下降;曲线D~E段下降的原因光照强度减弱,导致了光合作用强度减弱,所以原因不同,C错误;甲在光照强烈的时刻,光合作用并没有减弱 ,原因可能是气孔并未关闭,CO2可正常进入细胞,D正确。

考点:本题考查光合作用的影响因素,意在考查考生能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,能理论联系实际,综合运用所学知识解决自然界和社会生活中一些生物学问题的能力。

练习册系列答案
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(10分)科学研究表明:精神因素(焦虑、紧张等的心理应激)会使T细胞活性下降,对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降,还间接引起机体生成抗体的能力降低。右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图,请据图答下列问题。

(1)由上图可知,神经系统可通过突触前膜释放__ __________直接调节免疫器官或免疫细胞的活动,还可通过下丘脑分泌有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动,即 调节均可以对免疫系统的活动产生影响。

(2)激素能被靶细胞接受并起作用,此过程体现细胞膜的功能之一是 。

(3)免疫活性物质包括浆细胞分泌的 和效应T细胞分泌的 ,在非特异性免疫中还可以有 免疫活性物质发挥免疫作用。

(4)若抗体与自身红细胞结合,造成这些红细胞被吞噬和分解,这在免疫学上称为__________ ;若抗体结合到呼吸道上皮细胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,这在免疫学上称为_________。

(5)精神因素使 T 细胞活性下降,为什么会引起机体生成抗体的能力降低?

(2分)。

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如图是果蝇细胞减数分裂示意图,其中说法正确的是( )

A.图Ⅰ表示的细胞有8条染色体、4个染色体组

B.①过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合

C.若a细胞内有5条染色体,一定是过程②出现异常

D.图Ⅲ的a、b、c、d细胞中遗传信息可能互不相同

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科目:高中生物 来源:2015届山东省滕州市高三上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

下列关于艾滋病毒、大肠杆菌、胚胎干细胞的比较,正确的是

A.都有细胞结构 B.都具有增殖能力

C.都属于原核生物 D.都含有核糖体

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

在下列四支试管中分别加入含有不同的化学物质和活性酵母菌细胞的制备物。经过一段时间保温后,产生CO2的试管有:

甲:葡萄糖+细胞匀浆 乙:葡萄糖+线粒体 丙:丙酮酸+线粒体 丁:丙酮酸+内质网

A.甲,丙 B.甲,乙 C.乙,丙 D.丙,丁

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示的红绿色盲患者家系中,女性患者Ⅲ-9的性染色体只有一条X染色体,其他成员性染色体组成正常。Ⅲ-9的红绿色盲致病基因来自于

A.Ⅰ-1 B.Ⅰ-2 C.Ⅰ-3 D.Ⅰ-4

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

观察到的某生物(2n=6)减数第二次分裂后期细胞如图所示。下列解释合理的是

A.减数第一次分裂中有一对染色体没有相互分离

B.减数第二次分裂中有一对染色单体没有相互分离

C.减数第一次分裂前有一条染色体多复制一次

D.减数第二次分裂前有一条染色体多复制一次

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年山东省高二上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

绿色植物进行光合作用时,吸收光能的色素分布在

A.叶绿体外膜上 B.类囊体薄膜上

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科目:高中生物 来源:2014-2015学年安徽省高一上学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题

绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用相比,最大的不同之处在于( )

A.代谢类型不同 B.产物不同

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