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具有分裂和分化能力的细胞称为干细胞.对如图的相关叙述中,错误的是(  )
A、a过程表示干细胞能自我更新
B、b、c过程表示干细胞具有分化能力
C、a、b、c过程中细胞的遗传信息的执行情况相同
D、b过程形成的细胞可组成组织,进而形成器官,供器官移植使用
考点:细胞的分化
专题:
分析:分析题图:a表示干细胞的自我更新过程,该过程能使细胞的数目增多,但细胞的种类不变;b、c表示干细胞的分化过程,该过程能使细胞的种类增多,但细胞的数目不变;a、b、c过程中细胞的遗传信息表达情况不同.
解答: 解:A、a表示干细胞通过有丝分裂的方式进行自我更新,A正确;
B、b、c表示细胞分化过程,这表明干细胞具有分化能力,B正确;
C、a是分裂过程,而b和c是细胞分化过程,该过程中发生了基因的选择性表达,因此a、b、c过程中细胞内遗传信息的表达情况不相同,C错误;
D、b为细胞分化过程,该过程形成的细胞可组成组织,进而形成器官,供器官移植使用,D正确.
故选:C.
点评:本题结合干细胞分裂和分化过程图,考查细胞分裂、细胞分化、遗传信息的转录和翻译等相关知识,要求考生识记细胞分裂和细胞分化的结果,能准确判断图中各过程的名称;还要求考生识记遗传信息的转录和翻译过程,明确转录过程需要解旋酶,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

在农业生产中,单子叶作物的农田中常会生长一些双子叶杂草,它们会影响农作物的生长,使粮食减产.在实际生产中,农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草.如图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响,请据图分析回答:
(1)生长素类似物作为除草剂的原理是:生长素对植物生长的作用具有
 
性,
 
(填“高”或“低”)浓度促进生长.
(2)不同类型的植物对生长素的敏感程度不同,一般情况下,双子叶植物对生长素的敏感度比单子叶植物高,所以一定浓度的生长素能杀死
 
植物,
(3)当生长素类似物的浓度在B点时,其对曲线①所代表的植物的作用是
 
.当生长素类似物的浓度在D点时,其对曲线①所代表的植物的作用是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图示处于不同生理状态的3个洋葱鳞叶表皮细胞,请回答:
(1)如图A、图B表示同一个细胞处于不同浓度的外界溶液中,则图A、图B所表示的外界溶液浓度的大小关系是A
 
B.
(2)假设将洋葱鳞叶表皮细胞制成装片并使之处于高渗溶液中而发生质壁分离,用显微镜观察一个细胞的质壁分离发展过程,发现该细胞形态的变化顺序将如图所示(用A、B、C和箭头表示):
 
,此时图中细胞的细胞液浓度按从大到小的顺序依次是:
 

(3)图中标号①指的物质是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

用显微镜观察到细胞质流动时如图所示,则实际流动情况为(  ) 
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 来源: 题型:

神曲《小苹果》风靡大江南北,下列关于苹果的叙述,正确的是(  )
A、苹果在生命系统结构层次上属于器官层次
B、苹果含有最多的无机物和有机物是水和糖类
C、苹果的遗传物质为DNA和RNA
D、一片果园的全部苹果树属于群落

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于生命系统结构层次的叙述正确的是(  )
A、生命系统结构层次包括从原子、分子到生物圈各个层次
B、草履虫在生命系统结构层次中既是细胞层次又是个体层次
C、草原上的牛群和羊群属于群落
D、生物圈的范围是大气圈、水圈和岩石圈

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列叙述正确的是(  )
A、二糖的水解产物一定是葡萄糖和果糖
B、生物大分子就是指多糖
C、蔗糖和麦芽糖是动植物体内都有的二糖
D、单糖是不能再水解的糖

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科目:高中生物 来源: 题型:

将水稻的遗传物质彻底水解后,可能得到(  )
A、1种五碳糖
B、4种脱氧核苷酸
C、5种含氮碱基
D、8种核苷酸

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示谷氨酸棒状杆菌在某容器中的生长曲线.请据图回答问题:
(1)谷氨酸棒状杆菌的代谢类型是
 
,谷氨酸是它的
 
代谢产物.
(2)合成谷氨酸最多的时期是图中的阶段,此时培养基中的碳源和氮源之比应为
 

(3)若进行扩大培养应选取处于图中
 
阶段的谷氨酸棒状杆菌作为菌种.若想推迟de段的出现,可以采用
 
的方法.
(4)当培养基中
 
下降时,有乳酸或琥珀酸出现.
(5)为了测定培养液中谷氨酸棒状杆菌的数目,将500个红细胞与5mL培养液混合均匀,然后制
片观察,进行随机统计,结果如下表.从表中分析可知,该5mL培养液共含有谷氨酸棒状杆大约
 
个.
视野1视野2视野3视野4
红细胞数20182220
细菌个数1039710595

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