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    下图为A、B两种二倍体植物体细胞杂交过程示意图，请据图回答：

    （1）步骤①的方法是__________。步骤②常用的化学试剂是__________，之后__________（是/否）需要筛选。

    （2）在利用杂种细胞培育成为杂种植物的过程中，运用的技术手段是__________，其中步骤④是__________。植物体细胞杂交的目的是获得新的杂种植物，与A、B两种植物相比，该杂种植物是新物种的原因是____________________。

    （3）培育该杂种植物的过程中，遗传物质的传递是否遵循孟德尔遗传规律？为什么？

    ______________________________________________________________________。

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    （1）利用_______技术制备的杂交瘤细胞，可用于制备单克隆抗体。与体内抗体相比，单克隆抗体具有理化性质单一、______、可大量制备等优点。

    （2）干扰素、胰岛素等物质可以通过工程菌来大量生产。该技术中目的基因和运载体要用同种_______切割，以产生相同的_____。

    （3）在完成体外受精的过程中，对已取得的精子要进行_______处理，为了获取更多的卵细胞，一般要对雌性个体注射______，使其超数排卵。

    （4）利用细胞培养技术可以获取自身健康的皮肤，用于皮肤移植。在此过程中通入CO2的目的是________，在培养液中加入_______酶，可防止细胞出现接触抑制现象。

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省石家庄市高三下学期零模测试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    艾滋病是一种危害极大的传染病，由HIV（一种能攻击人体免疫系统的病毒）感染引起的。下列相关叙述，正确的是

    A. HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中

    B. 艾滋病患者的直接死因是各种病原体感染或恶性肿瘤

    C. 感染HIV的机体无体液免疫应答，不能通过抗体检测来诊断

    D. HIV浓度与T细胞浓度总是表现出明显的负相关

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    科目：高中生物 来源：2017届安徽省蚌埠市高三第二次教学质量检查理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    人类在预防与诊疗传染性疾病过程中，经常使用疫苗和抗体。下图为制备某病毒疫苗和抗体的流程图。请据图回答以下问题：

    （1）上述流程涉及到的生物工程技术有___________、____________、单克隆抗体制备等。

    （2）过程③构建的A基因重组载体上，能使目的基因顺利表达的元件是________、_________,此外还需要有____________便于后续的筛选。

    （3）过程⑦与植物细胞相比特有的方法是__________，在将X进行扩大培养之前，至少需要经过两次筛选,其中第二次筛选的目的是________________。若要对健康人进行免疫预防,可选用图中基因工程生产的____所制备的疫苗。

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    科目：高中生物 来源：2017届安徽省蚌埠市高三第二次教学质量检查理科综合生物试卷（解析版） 题型：选择题

    科研小组对某地两个种群的数量进行了多年的跟踪调查，并研究随时间的变化趋势，结果如下图所示（图中Nt表示第t年的种群数量，Nt+1表示t+1年的种群数量）。下列分析正确的是

    A. 甲种群在0～t3段的年龄结构为增长型

    B. 乙种群在0～t1段的种群数量呈“J”型增长

    C. 乙种群在t2时数量最少

    D. 甲种群在t3后数量相对稳定可能是生存条件比较理想

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    回答下列问题：

    （1）该实验中测得的净光合速率是________________________。

    （2）夏季晴天中午田间植物常常会发生“午休”现象，这是因为光合作用的______________（阶段）受到了明显的限制。依据表中______________（填组别）可推测增加麦田环境的相对湿度可明显降低小麦光合作用“午休”的程度。

    （3）根据以上实验结果得出的结论是____________________________________。

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    B. DNA双链解旋和蛋白质的合成

    C. DNA数目加倍和染色体数目加倍

    D. 核膜、核仁的消失和赤道板的形成

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