精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
2.根据给出的资料完成表格填写.
探究题目:探究酿酒中引起糖类发酵的原因
酿酒原理(请用化学反应式回答)C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量
提出问题酿酒中的发酵是由整个酵母活细胞引起的,还是由酵母细胞死亡并裂解后释放的某些物质引起的?
作出假设酿酒中的发酵是酵母细胞中的某些物质引起的
(或:酿酒中的发酵是整个酵母细胞引起的)
设计实验控制变量自变量酵母细胞培养液酵母细胞研磨提取液
因变量糖类是否发酵变成酒精和二氧化碳
方法步骤1、取2只洁净的试管,分别编上序号1,2.
2、向1号试管加入2mL酵母细胞液,2号试管中加入2mL酵母细胞研磨提取液..
3、再向2只试管中分别加入等量且适量的葡萄糖,摇匀并在相同且适宜的条件下观察一段时间.
预期结果与结论1、如果两只试管都产生气泡(或糖变成了酒)
说明:引起发酵的是细胞中的某些物质.这些物质在细胞内和细胞外都能发挥作用
2、如果只有1号试管产生气泡(或糖变成了酒)
说明:发酵是由酵母细胞引起的
3、如果只有2号试管产生气泡(或糖变成了酒)
说明:发酵是由酵母细胞死亡后释放出的某些物质引起的
(1)在探索酶本质的过程中,微生物学家巴斯德认为酿酒中的糖类发酵是整个酵母细胞而非细胞中的某些物质起作用,而化学家李比希则认为引起发酵的是酵母细胞中的某些物质,但这些物质只有在酵母细胞死亡并裂解后才能发挥作用.
(2)实验室中提供相应的实验设备、酵母细胞培养液、酵母细胞研磨提取液(不含酵母细胞)、葡萄糖等.

分析 有氧呼吸与无氧呼吸的比较:

 有氧呼吸无氧呼吸


场所细胞质基质和线粒体细胞质基质
条件O2和酶
产物CO2和H2OC2H5OH和CO2或乳酸
能量大量能量少量能量


实质分解有机物,释放能量
联系第一阶段的场所及转变过程相同

解答 解:该实验的目的是探究酿酒中引起糖类发酵的原因,因此可以提出问题:酿酒中的发酵是由整个酵母活细胞引起的,还是由酵母细胞死亡并裂解后释放的某些物质引起的?据此作出假设:酿酒中的发酵是酵母细胞中的某些物质引起的(或:酿酒中的发酵是整个酵母细胞引起的).因此,实验的自变量是酵母细胞培养液,酵母细胞研磨提取液,因变量是糖类是否发酵变成酒精和二氧化碳.
根据对照原则和单一变量原则,设计实验步骤如下:
1、取2只洁净的试管,分别编上序号1,2.
2、向1号试管加入2mL酵母细胞液,2号试管中加入2mL酵母细胞研磨提取液.
3、再向2只试管中分别加入等量且适量的葡萄糖,摇匀并在相同且适宜的条件下观察一段时间.
预期结果与结论:
1、如果引起发酵的是细胞中的某些物质.这些物质在细胞内和细胞外都能发挥作用,则两只试管都产生气泡(或糖变成了酒).
2、如果发酵是由酵母细胞引起的,则只有1号试管产生气泡(或糖变成了酒).
3、如果发酵是由酵母细胞死亡后释放出的某些物质引起的,则只有2号试管产生气泡(或糖变成了酒).
故答案为:

探究题目
酿酒原理
C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH(酒精)+2CO2+少量能量
提出问题酿酒中的发酵是由整个酵母活细胞引起的,还是由酵母细胞死亡并裂解后释放的某些物质引起的?
作出假设酿酒中的发酵是酵母细胞中的某些物质引起的
(或:酿酒中的发酵是整个酵母细胞引起的)
设计实验控制变量自变量酵母细胞培养液  酵母细胞研磨提取液
因变量糖类是否发酵变成酒精和二氧化碳
 方法步骤2,2mL酵母细胞研磨提取液.
3,葡萄糖
预期结果与结论1 引起发酵的是细胞中的某些物质.这些物质在细胞内和细胞外都能发挥作用.
2 发酵是由酵母细胞引起的.
3 发酵是由酵母细胞死亡后释放出的某些物质引起的.

点评 本题考查细胞呼吸及相关的探究实验,要求考生识记细胞呼吸的类型、特点及产物等,能根据探究题目提出问题、做出假设及设计实验,能结合所学的知识准确答题.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016学年玉溪峨山彝族自治县一中高二上期末生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关生态系统稳定性的叙述,不正确的是( )

A.生态系统具有自我调节能力,这是生态系统稳定性的基础

B.生态系统内部结构与功能的协调,可以提高生态系统稳定性

C.生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用,体现了其间接价值

D.生态系统中的组成成分越多,食物网越复杂,生态系统恢复力稳定性就越强

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

13.如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图,据图回答下列问题:
(1)此图表示细胞与周围环境的关系,其中毛细血管管壁细胞生活的具体内环境是②③(填标号).血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系,又有一定区别,一般情况下,②与③成分上的主要区别是②中含大分子蛋白质,③中一般不含大分子蛋白质.
(2)在一些病理条件下,血浆、组织液和淋巴三者的量都可能发生变化.请举出由于病理原因引起③增多的实例一例.营养不良、花粉过敏、肾小球肾炎等,如果该图为肝脏组织局部结构膜式图,则B端与A端液体相比较,明显增加的物质有二氧化碳、尿素等(至少写2种).
(3)如果图中①细胞为B淋巴细胞,则合成抗体的细胞器是核糖体,抗体存在于图中的部位②③④(填标号),B淋巴细胞参与人体特异性免疫中的免疫.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

10.下列有关线粒体和叶绿体的叙述中,正确的是      (  )
①都具有双层膜;
②都含有DNA;
③基质中都含有酶且种类相同;
④植物细胞都有叶绿体;
⑤水作为生理功能的一种原料;
⑥都是细胞中的能量转换器.
A.①③④⑤B.①②⑤⑥C.②③④⑤D.①④⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.图为实验“比较过氧化氢在不同条件下的分解”示意图,下列说法正确的是(  )
A.本实验的自变量是不同的催化剂
B.本实验的无关变量有温度和酶的用量等
C.3 号与4 号试管构成对照实验,可表明酶具有高效性
D.分析 1 号、2 号试管的实验现象可知加热能降低反应的活化能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

7.下列有关水稻的叙述,错误的是(  )
A.二倍体水稻含有二个染色体组
B.二倍体水稻的花粉经离体培养,可得到单倍体水稻,稻穗、米粒变小
C.二倍体水稻与四倍体水稻杂交,可得到三倍体水稻,含三个染色体组
D.二倍体水稻经秋水仙素处理,可得到四倍体水稻,稻穗、米粒变大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

14.下列有关生物膜的叙述中,错误的是(  )
A.细胞内的生物膜既各司其职,又相互协作,共同完成细胞的生理功能
B.不同的细胞器或细胞结构的生物膜之间是可以相互转变的
C.生物膜的研究已经深入到分子水平
D.各种生物膜的化学组成和结构完全相同

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

11.牡丹的花色种类多种多样,其中白色的不含花青素,深红色的含花青素最多,花青素含量的多少决定着花瓣颜色的深浅,由两对独立遗传的基因(A和a,B和b)所控制;显性基因A和B可以使花青素含量增加,两者增加的量相等,并且可以累加.一深红色牡丹同一白色牡丹杂交,得到中等红色的个体.若这些个体自交,其子代将出现花色的种类是(  )
A.3种B.4种C.5种D.6种

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图为神经-肌肉连接示意图,以下分析正确的是(  )
A.刺激图中M点,电流表的指针将偏转1次
B.刺激N点引起的肌肉收缩属于反射
C.兴奋在神经元之间以电信号的形式传导
D.肌肉既是感受器,也是效应器

查看答案和解析>>

同步练习册答案