A、抗体的合成 |
B、丙酮酸的氧化分解 |
C、神经递质从突触前膜扩散到突触后膜 |
D、淀粉经消化分解成葡萄糖 |
科目:高中生物 来源: 题型:
鱼的情况 | 研究方法 |
鱼的数量每一个月是上一个月的2倍 | ① |
4个月内池塘的资源和空间充足,鱼的增长不受鱼的密度增加的影响 | ② |
Nt=N0?λt(其中,Nt代表t个月后鱼的数量,t表示时间,λ表示倍数,N0表示最初的鱼的数量.) | ③ |
观察统计鱼的数量,对自己所建立的模型进行检验或修正 | 通过进一步实验或观察等,对模型进行检验或修正 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
比较项目 | 原核细胞 | 真核细胞 | |
A | 遗传物质 | 拟核为DNA;细胞质为RNA | 细胞核和细胞质均为DNA |
B | 遗传规律 | 遵循孟德尔遗传规律 | 遵循孟德尔遗传规律 |
C | 遗传信息表达 | 转录和翻译可以同时同地点进行 | 转录主要在细胞核中,翻译主要在细胞质中 |
D | 变异类型 | 基因突变和染色体变异 | 基因突变、基因重组、染色体变异 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个池塘里的全部鱼 |
B、一块稻田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其他生物 |
C、一块草地上的草 |
D、一片森林中所有的马尾松 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞外液和细胞内液统称体液 |
B、内环境稳态遭到破坏,必将引起代谢紊乱 |
C、血浆中的水只来自组织液和淋巴 |
D、体内细胞通过内环境与外界环境进行物质交换 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个校园里生长着的全部乔木 |
B、生活在一片森林中的全部雄鸟和雌鸟 |
C、一片竹林里全部的蛇 |
D、生活在青海湖鸟岛保护区内不同年龄的棕头鸥 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、如果在二龄幼虫的初期,咽侧体分泌保幼激素受到抑制,下一次蜕皮后将变成毛虫 |
B、如果在幼虫的最后阶段,前胸腺分泌蜕皮激素受到抑制,它将变态发育成蝴蝶 |
C、如果在二龄幼虫的初期,前胸腺退化消失,它将不再蜕皮 |
D、如果在幼虫的最后阶段的初期,注射过量的保幼激素,下一次蜕皮后它将成为一只特大蝴蝶 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、发生弯曲生长的处理是①②③④ |
B、发生直立生长的处理只有①⑤ |
C、②③的处理后,胚芽鞘均向小孔方向弯曲生长 |
D、向光弯曲生长的处理只有② |
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