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    下列关于科学研究方法和生物实验方法的叙述中,有几项是正确的

    ①研究光合作用的反应过程和噬菌体侵染实验——同位素标记法

    ②孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律——假说—演绎法

    ③DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律——模型建构法

    ④探究酵母菌的细胞呼吸方式——对比实验法

    ⑤分离各种细胞器和获得纯净的细胞膜——离心法

    A．二项 B．三项 C．四项 D．五项

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    13．胰岛细胞的内分泌活动的协调有利于维持血糖平衡．
    （1）支配胰岛细胞的交感神经兴奋时，其末梢释放的去甲肾上腺素促进胰岛A细胞的分泌，却抑制胰岛B细胞的分泌，原因是胰岛A、B细胞与去甲肾上腺素结合的受体不同．
    （2）胰岛素可通过作用于下丘脑神经元抑制胰高血糖素的分泌，验证此现象的实验思路是：将大鼠随机分成两组，一组在其下丘脑神经元周围施加适量的胰岛素溶液，另一组施加等体积生理盐水，测定并比较施加试剂前后血液中胰高血糖素的浓度．为使实验结果更明显，实验过程中应将血糖维持在比正常浓度稍低（填“稍高”或“稍低”）的水平．
    （3）用高浓度的糖溶液饲喂一只动物后，每隔30min检测其血糖浓度，结果见表．请在坐标图上绘制血糖浓度变化的曲线图，并根据血糖浓度变化在同一坐标图上画出胰岛素浓度变化趋势的曲线图．

    时间/min0306090120150
    血糖浓度/mg•mL-10.751.251.100.900.750.75
    （4）胰岛B细胞含有与某病毒相似的抗原，若人体感染该病毒，自身免疫系统在消灭病毒时可破坏胰岛B细胞，引起Ⅰ型糖尿病，该病可通过注射胰岛素治疗．用基因工程技术生产胰岛素的主要步骤：获取胰岛素A、B链基因，构建含目的基因的表达载体，将其导入感受态的大肠杆菌，筛选可稳定表达的菌株．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    14．花蕾和花荚脱落是种植大豆过程中的普遍现象．某课程小组在大豆盛花期采集即将败育的幼蕾1（长度3.7mm）、幼蕾2（长度6.0mm）、开放花、幼荚1（花后1天）及幼荚2（花后3-5天），并以生长发育时期相对应的正常幼蕾、花荚作对照，获得如下实验结果．

    （1）脱落酸主要分布在将要脱落的器官和组织中，主要作用为抑制细胞分裂、促进叶和果实的衰老和脱落．
    （2）图1数据显示，大豆生殖器官脱落的时期主要集中在花后3-5天．
    （3）据图2分析，幼蕾2及开放花的脱落否（填“是”或“否”）与脱落酸含量有关．幼荚2的脱落可能是由于植物激素脱落酸的含量高和细胞分裂素的含量低，导致胚停留在4--8细胞期，这两种激素在这一生理过程中是拮抗（填“协同”或“拮抗”）作用的关系．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．取经过编号的5支试管分别加入2mL0.5mol/L的过氧化氢溶液，进行如下实验．下列相关叙述正确的是（　　）
    试管编号12345
    加入物质适量唾液FeCl3溶液生土豆块熟土豆块生土豆块+稀盐酸
    实验结果几乎无气泡少量气泡大量气泡几乎无气泡几乎无气泡
    A．能说明酶具有高效性的是1组与3组的实验结果
    B．3组与4组的对照能说明酶活性大小与温度的关系
    C．1组与3组对照能说明不同酶催化的底物是不同的
    D．1组与5组对照能说明酶在酸性条件下结构会改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    18．下列推理不正确的是（　　）
    A．隔离导致新物种形成
    B．细胞分化导致基因的选择性表达
    C．染色体变异导致基因的数目或排列顺序改变
    D．基因突变导致细胞遗传信息改变

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    5．某科研小组以豌豆作为材料进行了如下实验：
    把豌豆放在26．C的黑暗处培养7天后，从生长状况相同的豌豆胚芽鞘的对应位置分别获取三种切段即S1、S2和S3．然后把三种切段分别放在不含外源激素、含生长素（IAA）、赤霉素（GA）的三种培养基上培养（IAA与GA浓度相同），在相同且适宜条件下培养3天后观察，实验结果如图所示（注意：C表示不含IAA和GA，G表示含有GA，I表示含有IAA）．

    （1）生长素的化学本质是吲哚乙酸．该实验的自变量是胚芽鞘的不同切段、植物激素的种类，无关变量有切段的长度、激素的浓度、培养温度、培养时间等（至少答2点）．
    （2）图中，胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是S1（填“S1”、“S2”或“S3”）；赤霉素（GA）（激素）对S2段的伸长促进作用更明显．
    （3）图中的切段S2的细胞对生长素的敏感性低于（填“高于”或“低于”）切段S3的细胞．如果分别用DNA合成抑制剂和蛋白质合成抑制剂处理S3段后再进行相应实验，则对实验结果影响较大的是蛋白质
    合成抑制剂处理过的S3切段．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．腐乳是我国古代劳动人民创造出的一种经过微生物发酵的大豆食品．现代科学研究表明，多种微生物参
    与了豆腐的发酵，其中起主要作用的是毛霉．回答下列问题：
    （1）毛霉能在豆腐块上生长，是因为豆腐块能为其提供水、无机盐、碳源和氮源等四大类基本营养物质
    （2）民间制作腐乳不需要（填“需要”或“不需要”）灭菌，发酵好的豆腐上布满了菌丝，这些菌丝不属于（填“属于”或“不属于”）同一物种．
    （3）现代的腐乳生产使用的是优良的毛霉菌种，而优良的毛霉菌种通常是从自然发酵的长满菌丝的豆腐坯上分离并纯化得到的．该过程需要先制成孢子悬液，再进行接种培养，以获得所需的毛霉菌落，这一过程最常用的方法是平板划线法和稀释涂布平板法．
    （4）以下是现代化生产腐乳的流程图：

    该流程中扩大培养时使用的培养基与毛霉菌种分离时使用的培养基最大的区别是后者培养基中加入了琼脂．当豆腐坯接种孢子悬浮液经培养长出菌丝后，对豆腐坯进行的A 处理是加盐腌制．腐乳在制作后期装瓶时可加入酒和多种香辛料配制的卤汤，酒的含量控制在12%左右，若酒的含量过高会导致腐乳的成熟时间延长．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．生物技术与社会现象、生产实际联系密切，请回答下列关于生物技术实践的问题．
    （1）在果酒果醋的自然发酵过程中，酵母菌的来源是附着在果皮上的野生型酵母菌，发酵装置内加入果汁后要留出约$\frac{1}{3}$的空间，目的是有利于酵母菌有氧呼吸并进行快速繁殖；防止发酵过程中产生二氧化碳造成发酵液溢出．酒精发酵后转入醋酸发酵前，除改变温度外，还需调整的发酵条件是通入无菌空气．
    （2）普通酵母菌直接利用淀粉的能力很弱，有人将地衣芽孢杆菌的α-淀粉酶基因转入酵母菌中，经筛选得到了可高效利用淀粉的工程酵母菌菌种：

    图一中的②、③过程需重复几次，目的是进一步筛选纯化获得分解淀粉能力强的酵母菌．某同学尝试过程③的操作，其中一个平板经培养后的菌落分布如图二所示，推测该同学接种时可能的操作失误是涂布不均匀．
    （3）制备固定化酵母细胞时要将干酵母活化，并将溶化好的海藻酸钠溶液冷却至室温，加入已活化的酵母细胞，进行充分搅拌，使其混合均匀，再转移至注射器中，以恒定的速度缓慢地将注射器中的溶液滴加到配制好的氯化钙溶液中，观察凝胶珠的形成．
    （4）DNA粗提取与鉴定实验中，对最后得到絮状物进行鉴定时，先取两支试管，分别加入等量的2mol/L的NaCl溶液溶解絮状物，再向试管中各加入4mL二苯胺试剂，混合均匀，后续进一步的操作是将试管置于沸水中加入5分钟（等冷却后），比较两支试管中溶液的颜色．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    10．根据蛋白质合成示意图，以下说法正确的为（　　）
    A．图中D为mRNA，C为tRNA
    B．tRNA上与mRNA可以配对的三个碱基称为密码子
    C．组成牛胰岛素的肽链共有51个氨基酸，作为合成肽链的模板信使RNA上至少有碱基153个
    D．图中遗传信息的传递途径为DNA→RNA→蛋白质

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