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如图是利用基因工程技术生产人胰岛素的操作过程示意图,请据图作答.
(1)进行过程②③必需的酶依次是
 
酶.
(2)与人体细胞中的胰岛素基因相比,通过②过程获得的目的基因不含有
 

(3)在利用A、B获得C的过程中,必须用
 
切割A和B,使它们产生
 
,再加入
 
,才可形成C.
(4)若图中A共有a个碱基对,其中鸟嘌呤有b个,则③④⑤过程连续进行4次,至少需要提供胸腺嘧啶
 
个.
(5)为使过程⑧更易进行,可用
 
处理D的细胞壁.
(6)如图A-D段表示质粒的某基因,B表示与RNA聚合酶结合位点.为使目的基因直接表达,目的基因插入的最佳位点是图中数字
 
处.
考点:基因工程的原理及技术,基因工程的应用
专题:
分析:分析题图:图示是利用基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图.图中①表示从胰岛B细胞中获取胰岛素mRNA的过程;②为逆转录过程,A为胰岛素基因;③④⑤表示目的基因的扩增过程;⑥表示用限制酶切割运载体形成黏性末端的过程;⑦表示基因表达载体的构建过程;⑧表示将目的基因导入受体细胞的过程;⑨表示目的基因随着受体细胞的增殖和扩增;⑩是从培养液中获取胰岛素的过程.
解答: 解:(1)②为逆转录过程,需要逆转录酶的参与;③为解旋过程,需要解旋酶的参与.
(2)真核生物的基因结构包括编码区和非编码区,其中编码区又分为能编码蛋白质的外显子和不能编码蛋白质的内含子,因此与人体细胞中的胰岛素基因相比,通过②过程获得的目的基因不含有内含子.
(3)构建基因表达载体的过程中,必须用相同的限制酶切割A(含目的基因的外源DNA分子)和B(运载体)以产生相同的黏性末端,再加入DNA连接酶将目的基因和运载体连接形成C(重组DNA分子).
(4)一个A中共有a个碱基对,其中鸟嘌呤有b个,则A中含有胸腺嘧啶(T)的数目为(2a-2b)÷2=a-b.经过③④⑤过程,DNA连续复制了4次,根据DNA半保留复制特点,需要胸腺嘧啶的数目为:(24-1)×(a-b)=15(a-b)个.
(5)⑧是将目的基因导入细菌细胞的过程.当受体细胞是微生物细胞时,常采用感受态细胞法,即用CaCl2处理微生物细胞,以增大细菌细胞壁的通透性,使其成为易于吸收周围环境中DNA分子的感受态细胞,从而将目的基因导入受体细胞.
(6)图中B表示与RNA聚合酶结合位点,则③位于编码区的起始位点,也就是转录的开始位点,因此将目的基因插入该处可以直接表达.
故答案为:
(1)逆转录酶    解旋酶
(2)内含子  
(3)同一种限制性内切酶   相同的黏性末端    DNA连接酶 
(4)15(a-b)
(5)CaCl2
(6)③
点评:本题结合利用基因工程技术生产胰岛素的操作过程示意图,考查基因工程、基因结构、DNA复制等知识,要求考生识记基因工程的工具及操作步骤,能准确判断图中各过程或物质的名称;识记真核生物基因结构,明确真核基因的编码区又不编码蛋白质的内含子;掌握DNA复制的特点,能根据碱基互补配对原则和DNA半保留复制特点进行相关计算.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是(  )
①生物多样性是自我调节能力的基础      
②其抵抗力稳定性要比草原生态系统高
③其恢复力稳定性要比农田生态系统高    
④有比较复杂的营养结构
⑤太阳能是维持生态系统正常运转的动力  
⑥能量可以随着季节的变化而产生波动
⑦一种生物大量减少后,其位置可由同一营养级的多种生物取代
⑧生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路.
A、①③⑤⑥⑧
B、②③④⑥⑦
C、①②④⑤⑦
D、①③④⑤⑧

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列各种细胞器中具有双层膜的是(  )
A、叶绿体B、核糖体
C、高尔基体D、内质网

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某雄性动物的某个器官中的一些细胞图象.请据图回答:

(1)综合分析可以断定,该生物的体细胞内含有条染色体
 

(2)A细胞核内含有个DNA分子
 

(3)D细胞处在期,B细胞正在进行分裂
 

(4)具有同源染色体的细胞有
 
.(用图中字母表示)
(5)在图中B细胞的下一分裂时期为期,并且这一时期的主要特点是.B细胞分裂形成的子细胞的名称是
 

(6)若图示的细胞是由A细胞经连续的变化形成的:
 
,那么图中所示的细胞分裂可能发生在
 
中;用图中的字母表示出细胞连续变化的先后顺序
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列图A是某基因组成为AaBbdd的雌性高等动物细胞分裂过程中某时期的染色体和基因示意图(1表示的是X染色体),图B是该生物配子形成过程中细胞内染色体数变化的曲线图.请据图回答:

(1)图A细胞中含有同源染色体
 
对,染色体组
 
个.
(2)图A细胞的变化,应发生在图B中的
 
时段.
(3)请写出该动物个体可以产生的配子的基因型
 

(4)C图表示该种动物某个体性染色体简图.图中Ⅰ片段为同源部分,Ⅱ1、Ⅱ2片段为非同源部分.某种群中雌雄个体均有患病和不患病的个体存在,已知不患病性状受显性基因控制,为伴性遗传.控制该动物的不患病基因不可能位于图中的
 
段.
(5)图为该动物细胞中多聚核糖体合成毛发蛋白质的示意图,最终合成的肽链②③④⑤的结构相同吗?
 


(6)如果对该生物进行测交,请画出另一亲本体细胞中的染色体及有关基因的组成.(注:A、a基因只位于X染色体上)
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示细胞的生物膜系统的部分组成在结构与功能上的联系.请据图回答以下问题.
(1)溶酶体起源于乙
 
(细胞器名称),溶酶体含有多种酶.
(2)为了研究某分泌蛋白的合成,向细胞中注射3H标记的亮氨酸,放射性依次出现在核糖体→[
 
]
 
→[乙]→
 
 
及分泌物中.若3H标记的氨基酸缩合产生了3H2O,那么水中的H可能来自于氨基酸的
 
 
 (填写基团).
(3)甲中物质运输到细胞外的过程中一共穿过
 
层磷脂双分子层,能够大大增加细胞内膜面积的细胞器是
 

(4)主要是
 
的存在说明此细胞属于真核细胞.
(5)囊泡与细胞膜融合过程反映了生物膜在结构上具有
 
特点.该细胞分泌出的蛋白质在人体内被运输到靶细胞时,与靶细胞膜上的
 
(化学本质是)结合,引起靶细胞的生理活动发生变化.此过程体现了细胞膜具有
 
的功能.

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2007年10月“诺贝尔生理学和医学奖”授予了三位英美科学家,他们在胚胎干细胞和哺乳动物DNA重组方面的突破性发现,为“基因敲除”技术的发展奠定了基础.所谓“基因敲除小鼠”,就是现在小鼠的胚胎干细胞上进行基因修饰--即把胚胎干细胞中的靶向基因改掉,然后将“修饰”后的胚胎干细胞植入小鼠的早期胚胎,生成嵌合体小鼠.(如图所示)
(1)“敲除”一种基因分两步来完成:第一步是用基因“剪刀”如
 
酶,从哺乳动物的染色体中切除具有某种功能的基因; 第二步是用人们在体外修饰过的基因取代
 
基因,而新基因中的缺陷会引发有待研究的某种疾病疾病.
(2)在这一过程中,最大的挑战就是如何制造出这样一段外源DNA,并在染色体中找到相应的位置,然后把它恰当地嵌入其中.科学家分离出了小鼠的胚胎干细胞,从理论上说,这是一种万能细胞,其分化程度低,通过
 
分裂可以产生精原细胞和卵原细胞,这些细胞在经过
 
分裂可以产生成熟的生殖细胞,从而有可能将修饰基因传给下一代,这样就可以制造出变异基因.细胞中的修饰基因与小鼠体内的原有基因之间发生了
 
(变异方式).
(3)如果把修饰基因和小鼠体内的原有基因看作一对等位基因,修饰基因(B)对原有基因(b)为显性,那么图中亲代小鼠的基因型可以表示为
 
,预测其F1中小鼠所含基因情况和比例相当于
 
(杂交、自交、测交)比例.如果F1中两只嵌合体小鼠自由交配,后代出现含修饰基因的纯合体小鼠占
 
,这部分小鼠就是科学研究中建立的人体疾病的小鼠模型.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示科学家培养转绿色荧光蛋白基因植物的过程,请回答:

(1)利用打孔器从植物叶片上取多个大小相等的小圆片接种在培养基上,与重组农杆菌共培养一昼夜,为筛选出被农杆菌感染的小圆片,作为运载体的Ti质粒应含有
 
,运载体上的
 
是驱动基因转录的酶识别和结合的位点.
(2)图中小圆片周围长出的结构A称为
 
,此后更换培养基时调整组分比例,A经图中④长出B结构,
再经⑤和⑥形成植株的过程称为
 
.本实验可使用特殊的仪器在A中检测目的基因的表达情况,请预测观察到的现象是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关病毒的起源及与细胞的关系,目前最能被接受的是:生物大分子→细胞→病毒.下列观点能支持病毒的起源是在细胞之后的是(  )
A、有些病毒的核酸与哺乳动物DNA某些片段的碱基序列十分相似
B、病毒化学组成简单,只有核酸和蛋白质分子
C、所有病毒都是寄生的,病毒离开活细胞不能进行生命活动
D、病毒是目前发现的最简单生物

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