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人类的下列活动中,有利于提高生态系统稳定性的是(  )
A、围湖造田扩大耕地
B、人工建造“生态屏障”
C、大量喷洒农药杀虫
D、大量引进外来物种
考点:生态系统的稳定性
专题:
分析:提高生态系统的稳定性,一方面要控制对生态系统干扰的程度,对生态系统的利用应该适度,不应超过生态系统的自我调节能力;另一方面,对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调.
解答: 解:A、围湖造田扩大耕地会破坏植被和食物链,导致生态系统稳定性的破坏,A错误;
B、对人类利用强度较大的生态系统,应实施相应的物质、能量投入,保证生态系统内部结构与功能的协调,如人工建造“生态屏障”,能有效的防风固沙,保护草原和农田,B正确;
C、大量喷洒农药杀虫会破坏食物链,导致生态系统稳定性降低,C错误;
D、大量引进外来物种会造成生物入侵,破坏生物多样性,导致生态系统稳定性降低,D错误.
故选:B.
点评:本题考查生态系统稳定性的相关知识,意在考查学生分析问题和解决问题的能力,提高生物多样性,营养结构就越复杂,生态系统的自动调节能力就越强,其抵抗力稳定性就越强.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

光学显微镜是生物学实验常用工具,某台显微镜目镜为15X,物镜为40X.
(1)用此台显微镜观察时能把被观察标本的
 
放大
 
_倍.
(2)以下哪些实验必需要使用普通光学显微镜?
 

A、观察线粒体和叶绿体   B、质壁分离和复原实验
C、花生子叶中脂肪的鉴定    D、黄豆子叶中蛋白质的鉴定
E、叶绿体中色素的提取和分离F、探究低温诱导染色体的加倍
(3)探究培养液中酵母菌数量的动态变化实验中,利用血球计数板可在显微镜下对酵母菌进行直接计数.血球计数板是一个特制的可在显微镜下观察的玻片,样品就滴在计数室内.计数室由25×16=400个小室组成,容纳液体的总体积为0.1mm3.现将1m1酵母菌样品加99ml无菌水稀释,用无菌吸管吸取少许使其自行渗入计数室,盖上盖玻片并用滤纸吸去多余菌液.
①现观察到图中所示a、b、c、d、e 5个大格80个小室内共有酵母菌40个,则上述1ml酵母菌样品中约有菌体
 
个?
②在吸取培养液制片时前,要轻轻振荡几次试管,原因是
 
.对于压在小方格界线上的酵母菌,应当怎样计数?
 
.为获得较为准确的数值,减少误差,你认为可怎么做?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学生用显微镜观察一只昆虫,在100×放大倍数的物镜下,看到这昆虫的一半身体.假若要看到整只昆虫,他应转用的物镜的放大倍数是(  )
A、50×B、200×
C、300×D、400×

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于设计生态缸的论述中,不合理的是(  )
A、选取的各种生物之间应有营养上的联系
B、不同营养级生物的比例适宜
C、腐殖质提供了初始的分解者和有机物
D、为保证该生态系统有充足的能量供给,须将生态缸放在直射光下

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关真核细胞DNA分子的复制,下列叙述正确的是(  )
A、复制过程中先是全部解链,再半保留复制
B、复制过程中需要消耗ATP
C、DNA聚合酶催化两个游离的脱氧核苷酸之间的连接
D、复制后产生的两个子代DNA分子共含有4个游离的磷酸基团

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图所示最可能是哪一类生物或细胞的模式图(  )
A、哺乳动物精子B、细菌
C、病毒D、原生动物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项措施能提高一个人工生态系统的稳定性(  )
A、减少捕食者和寄生物的数量
B、大量增加生产者的数量
C、适当增加物种的数目
D、限制一个演替过程

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科目:高中生物 来源: 题型:

用相同的培养液分别培养水稻和番茄,一段时间后测定培养液中各种养分的含量.如图表示实验结束时培养液中各种养分的浓度占实验开始时浓度的百分比,根据测定的结果不可推知的是(  )
A、番茄和水稻对矿质离子的吸收均具有选择性
B、水稻培养液中Mg2+浓度增加是根细胞分泌的结果
C、植物细胞对离子的吸收和对水的吸收不成比例
D、水稻对Ca、Mg离子,番茄对Si离子的吸收能力低于对它们水的吸收能力

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科目:高中生物 来源: 题型:

如果饮用水中被一种雌性激素类似物污染,可能会导致下列哪种结果(  )
A、雌性个体的促性腺激素含量上升
B、雌性个体的促性腺激素释放激素的含量上升
C、雌性个体分泌雌激素含量上升
D、对雌性个体卵细胞形成过程的促进作用增强

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