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7.下图是某种动物细胞生活周期中染色体数目变化图,纵坐标表示染色体变化的数目(条),横坐标表示时间.请回答:

(1)图中细胞有丝分裂的次数为3次.
(2)图中B~C染色体数目发生变化是由于着丝点分裂,G~H染色体数目发生变化是由于同源染色体分离.
(3)L~M时产生的细胞是生殖细胞,M~N表示受精作用,染色体数目加倍.

分析 分析曲线图:图中A~F可表示一次有丝分裂;F~M表示减数分裂;MN表示受精作用;之后又可以表示两次有丝分裂.

解答 解:(1)图中曲线依次表示了有丝分裂、减数分裂、受精作用、有丝分裂、有丝分裂过程中染色体的变化,因此图中细胞有丝分裂的次数为3次.
(2)B-C处于有丝分裂过程中,其染色体数目加倍的原因是有丝分裂后期着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为两条染色体.G-H处于减数第一次分裂过程中,其染色体数目减半的原因是减数第一次分裂的后期,同源染色体分离.
(3)L-M时减数分裂结束产生的细胞是生殖细胞,M-N表示受精作用,染色体数目恢复为与亲代相同.
故答案为:
(1)3    
(2)着丝点分裂    同源染色体     
(3)生殖细胞   受精

点评 本题结合曲线图,考查细胞有丝分裂和减数分裂的相关知识,要求考生识记细胞有丝分裂和减数分裂不同时期的特点,掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体数目变化规律,能结合所学的知识准确答题.

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下图为细胞分裂过程部分结构的变化示意图,此过程( )

A.发生在细胞分裂期的末期,核膜再度合成

B.发生在细胞周期的分裂间期,染色质复制

C.发生在细胞分裂期的前期,核膜逐渐解体

D.发生在细胞分裂期的中期,染色体螺旋变粗

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关于现代生物进化理论的叙述中,不正确的是

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C.物种形成包括突变和基因重组,选择,隔离三个基本环节

D.现代生物进化理论是在研究种群中基因频率变化的基础上发展起来的

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15.青蒿素是治疗疟疾的重要药物.研究人员已经弄清了青蒿细胞中青蒿素的合成途径(如图中实线方框内所示),并且发现酵母细胞也能够产生合成青蒿素的中间产物FPP(如图中虚线方框内所示).结合所学知识回答下列问题:

(1)疟疾俗称“打摆子”,是由疟原虫引起的寒热往来症状的疾病.当疟原虫寄生在人体中时,会引起人的免疫反应,使T细胞产生淋巴因子.同时B细胞在受到刺激后,在淋巴因子的作用下增殖分化成浆细胞,产生抗体.
(2)根据图示代谢过程,科学家在培育能产生青蒿素的酵母细胞过程中,要向酵母细胞中导入的基因是ADS酶基因,具体操作中可利用DNA分子杂交技术检测转基因生物的DNA上是否插入目的基因.
(3)构建基因表达载体时,一般要用同一种限制酶切割目的基因和质粒,其目的是产生相同的黏性末端;若质粒上只有一个标记基因,则所选用的酶不能破坏ABD(填写以下选项字母).
A.目的基因        B.标记基因         C.T-DNA       D.启动子等调控组件
(4)实验发现,酵母细胞导入相关基因后,该基因能正常表达,但酵母菌合成的青蒿素仍很少,根据图解分析原因可能是酵母细胞中部分FPP用于合成固醇.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.生命活动离不开细胞,下列叙述错误的是(  )
A.单细胞生物能独立进行一系列生命活动
B.病毒不具备细胞结构,所以它的生命活动与细胞无关
C.细胞是生物体结构和功能的基本单位
D.多细胞生物必须依赖高度分化的细胞密切合作,才能完成生命活动

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.下列说法错误的是(  )
A.细胞骨架的化学本质为蛋白质
B.休眠种子细胞内结合水含量比自由水多
C.科研上可用台盼蓝染色法鉴别死细胞与活细胞
D.激素、神经递质都必须与特定的分子结合后才能发挥作用

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下列叙述与生物学史实相符的是(  )
A.孟德尔用山柳菊为实验材料,验证了基因的分离及自由组合规律
B.摩尔根用类比推论法证明了基因在染色体上
C.克里克在1957年提出了中心法则,沃森和他共同构建了DNA双螺旋结构模型
D.赫尔希和蔡斯用35S和32P分别标记T2噬菌体的蛋白质和DNA,证明了DNA的半保留复制

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科目:高中生物 来源: 题型:填空题

16.当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时,相应的神经冲动传到下丘脑.下丘脑就会分泌促甲状腺激素释放激素(TRH),TRH运输到垂体,促使垂体分泌促甲状腺激素(TSH),TSH随血液运输到甲状腺,促使甲状腺激素的合成和分泌.

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17.下列关于生命活动的描述,正确的是(  )
A.细胞分裂使细胞功能趋向专门化
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