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    番茄果实的红色（R）对黄色（r）是显性．RR×rr杂交，F1为红果，F1自交得到的F2中有300株结红果，其中基因型为Rr的植株约为（　　）
    A、100株B、150株
    C、200株D、300株
    考点：基因的分离规律的实质及应用
    专题：
    分析：基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代．
    解答： 解：RR与rr杂交，F1的基因型均为Rr，F1自交得到F2，F2的基因型及比例为RR：Rr：rr=1：2：1，其中红果占
    3
    4
    ，又已知F2中有300株结红果，则F2共有植株300÷
    3
    4
    =400株，其中基因型为Rr的植株约为400×
    1
    2
    =200株．
    故选：C．
    点评：本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据亲代推断子代的基因型及比例，再结合相关数据进行计算即可．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关细胞结构和功能叙述，错误的是（　　）
    A、组成细胞膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子是可以运动
    B、在核糖体上合成的蛋白质都是在细胞内发挥作用
    C、液泡内有糖类、无机盐、色素等物质，它对植物细胞内的环境起调节作用
    D、溶酶体中富含水解酶，能分解细胞内衰老、损伤的细胞器

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列符合细胞学说的说法是（　　）
    A、细胞是个有机体，一切生物都是由细胞发育而来
    B、细胞中只有细胞膜、细胞质和细胞核（拟核），没有其他物质
    C、细胞学说主要揭示了生物体结构的统一性
    D、细胞是一个完全独立的单位

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豚鼠的黑毛对白毛是显性，一饲养员让两只杂合豚鼠杂交，其一胎所产生的小豚鼠可能是（　　）
    A、只有黑色或只有白色
    B、75%黑色，25%白色
    C、有黑色也有白色
    D、以上可能都有

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    分离定律的实质是（　　）
    A、F2（子二代）出现性状分离
    B、F2性状分离比是3：1
    C、成对的控制相对性状的遗传因子彼此分离
    D、测交后代性状分离比为1：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某农科院通过基因工程手段对某经济作物的光合特性进行了改良，期望可以提高作物产量．为研究该作物改良后的效果，分别进行了如下研究：
     1.22.43.64.8
    1K0.60.60.60.6
    2K1.562.523.484.44
    研究一：将生长状况一致的普通植株和转基因植株分别放置在相同适宜条件的密闭小室中，给予一定的光照，利用红外测量仪每隔5min测定小室中的CO2浓度．结果如左上图所示（忽略光照对细胞呼吸的影响）．
    研究二：将转基因植株放在恒温环境中，研究在不同光照下转基因作物对外界CO2利用率（表观光合量/外界CO2）．测得有关数据如右上表（已测得在黑暗中释放CO2为0.6umol/h，每次试验保持外界CO2浓度不变）．
    请回答下列有关问题：
    （1）用简图表示出含目的基因的受体细胞形成转基因幼苗过程：
     
    ．在此过程中能发生的可遗传变异有
     
    ．
    （2）若转基因作物的光合作用效率得到了提高，则对应图中的曲线是
     
    ，判断理由是
     
    ．从实验开始到10min这段时间内，曲线下降的原因是
     
    ．
    （3）从表中数据对比可知影响光合作用的因素有
     
    ．在光照强度为1Klux时，实际光合量都为0.6umol/h的原因是
     
    ．光照强度为2Klux时该作物对外界CO2利用率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列生态系统中消费者食物专一性强的是（　　）
    A、热带雨林B、湖泊
    C、温带草原D、荒漠

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    人类的白化病是常染色体隐性遗传．在一家系中，某女子正常，其弟白化病；另一家系中，某男正常，其母是白化病．家系其他成员均正常，试分析他们如果婚配，生下一个白化病孩子的几率为（　　）
    A、0
    B、
    1
    3
    C、
    1
    6
    D、
    1
    12

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列哪一个生产或实验过程，不能使用生长素类似物的是（　　）
    A、处理扦插的沙枣枝条，促进生根
    B、处理青色的生香蕉，加速转变为黄香蕉
    C、处理去掉雄蕊的番茄花蕾，育出无子果实
    D、作为双子叶植物杂草的除草剂

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