分析 据图分析:A为生产者,B为消费者,C为分解者;①为绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用,②为生物的呼吸作用.
解答 解:(1)据图分析,A为生产者,B为消费者,C为分解者,它们共同构成了生物群落.图中有一条食物链A→B1→B2→B3.
(2)碳元素通过①绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用进入生物群落.碳元素在食物链中的B1、B2、B3中以含碳有机物形式存在.
(3)生态系统的碳循环是指碳元素在生物群落与无机环境之间不断循环的过程.
(4)森林能保持水土,调节气候,属于生物多样性的间接价值.题干事例说明 生态系统的自我调节能力是有限度的.
(5)就地保护是对生物多样性最有效的保护.
故答案为:
(1)生物群落 1条
(2)绿色植物的光合作用和硝化细菌的化能合成作用 含碳有机物
(3)生物群落与无机环境
(4)间接 生态系统的自我调节能力是有限度的
(5)就地保护
点评 本题考查生态系统的结构与功能等知识,意在考察考生对所学生物学知识的理解能力和综合分析能力.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 某些逆转录酶抑制剂可用于治疗艾滋病 | |
B. | 艾滋病主要是通过血液、性接触和母婴传播的 | |
C. | HIV的遗传物质直接整合到宿主细胞的染色体中 | |
D. | 患者的细胞免疫和体液免疫功能严重减退 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 植物幼苗中细胞分裂素含量较高,不含脱落酸 | |
B. | 天然状态下的凤梨开花结果时期参差不齐,可利用乙烯利促进其果实的发育,做到有计划上市 | |
C. | 播种前用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子,可以提高种子的萌发率 | |
D. | 玉米开花期如遇阴雨天,错过了最佳传粉时期,可以通过喷洒适宜浓度的2,4-D提高产量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 生长素的化学本质是蛋白质 | |
B. | 本实验的主要目的是探究扦插枝条形态学上、下端在空间 中的位置对插条生根的影响 | |
C. | 植物的种类不属于本实验的无关变量 | |
D. | 甲、乙、丙生根的部位分别是X、S、X |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在12~24 h期间,植物细胞只进行无氧呼吸 | |
B. | 在12~24 h期间,细胞的结合水含量不断增加 | |
C. | 在12~48 h期间,萌发种子的有机物总量不变 | |
D. | 胚根长出后,萌发种子的细胞线粒体功能加强 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 激素②能促进甲状腺分泌,抑制下丘脑分泌 | |
B. | 机体内激素分泌既有分级调节也有反馈调节 | |
C. | 激素①分泌增加,能促进激素②和④的分泌 | |
D. | 寒冷环境下血液中激素①②③④的量均增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高倍显微镜观察线粒体时用健那绿染色后,细胞不进行有氧呼吸,线粒体被染成蓝绿色 | |
B. | 维生素D和胆固醇属于脂质,可以被苏丹Ⅳ染液染成红色 | |
C. | 利用重铬酸钾检测酵母菌培养液中的酒精,需要在碱性条件下进行 | |
D. | 探究淀粉酶对淀粉和蔗糖催化的专一性时,不可用碘液代替斐林试剂进行鉴定 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | pH=a时,e点下移,d点左移 | B. | pH=c时,e点为0 | ||
C. | 温度降低时,e点不移动,d点右移 | D. | H2O2量增加时,e点不移动,d点左移 |
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