A. | 玉米螟对杀虫剂产生了定向变异 | |
B. | 玉米螟对杀虫剂进行了定向选择 | |
C. | 杀虫剂对玉米螟的抗药性变异进行了定向选择 | |
D. | 害虫对杀虫剂产生了隔离 |
分析 分析曲线图:在使用杀虫剂之前,玉米螟种群已经有少数个体因基因突变产生了抗药性基因,使用杀虫剂后,杀虫剂对玉米螟的抗药性进行了定向选择,使玉米螟种群的抗药性基因频率上升.据此答题.
解答 解:A、变异是不定性的,A错误;
B、杀虫剂对玉米螟进行了定向选择,B错误;
C、在使用杀虫剂之前,玉米螟就存在多种变异,杀虫剂对玉米螟的抗药性变异进行了定向选择,C正确;
D、杀虫剂对害虫定向选择,D错误.
故选:C.
点评 本题以害虫的抗药性为素材,结合曲线图,考查现代生物进化理论的主要内容,要求考生识记现代生物进化理论的主要内容,能结合所学的知识合理解释害虫抗药性产生的原因及抗药性增强的原因,属于考纲识记和理解层次的考查.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 能量流动是单向的 | B. | X代表大气中的CO2库 | ||
C. | Y代表分解者 | D. | 营养级越高,所获得的能量越多 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV是一种单细胞生物,在分类上属于原核生物 | |
B. | 由于HIV体内只有一种细胞器,所以其营寄生生活 | |
C. | HIV参与构成种群、群落、生态系统、生物圈等生命系统结构层次 | |
D. | 获取大量HIV的方法是将其接种在营养物质齐全的培养基上培养 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 四分体--复制--联会--着丝点分裂--同源染色体分开 | |
B. | 复制--四分体--联会--同源染色体分开--着丝点分裂 | |
C. | 复制--联会--四分体--同源染色体分开--着丝点分裂 | |
D. | 复制--联会--四分体--着丝点分裂--同源染色体分开 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
杂交组合 | 后代性状 | |
一 | 红花A×白花B | 全为红花 |
二 | 红花C×红花D | 红花与白花之比约为3:1 |
A. | 红花为隐性性状 | B. | 红花A的基因型为YY | ||
C. | 红花C与红花D的基因型不同 | D. | 白花B的基因型为Yy |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA连接酶将黏性末端的碱基对连接起来 | |
B. | 限制性核酸内切酶可用于目的基因的获得 | |
C. | 目的基因可由运载体导入受体细胞 | |
D. | 质粒是常用的运载体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在发酵过程中产生了红色的物质 | |
B. | 在发酵的最后程序中,加入了红色的食用色素 | |
C. | 红色葡萄皮中的色素溶解在发酵液中 | |
D. | 酒精发酵的最终产物C2H5OH是红色的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲可能是丙的子细胞 | |
B. | 甲、乙、丙三个细胞均含有4条染色体 | |
C. | 乙、丙细胞不可能来自同一个体 | |
D. | 甲、乙、丙三个细胞均含有同源染色体 |
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