A. | 开始刺激后,血糖浓度将降低 | |
B. | 开始刺激后,大鼠肝糖原分解将加快 | |
C. | 开始刺激后,胰高血糖素浓度将会下降 | |
D. | 该图示表明神经系统也可能参与血糖调节 |
分析 据图分析:持续电刺激支配其胰岛的副交感神经后,胰岛素分泌增加;胰岛素的分泌能抑制胰高血糖素的分泌;胰岛素能促进葡萄糖的利用,抑制肝糖原分解和非糖类物质转化为葡萄糖来降低血糖含量.
解答 解:A、开始刺激后,胰岛素分泌增加,血糖浓度将降低,A正确;
B、开始刺激后,胰岛素分泌增加,大鼠肝糖原合成将加快,B错误;
C、胰岛素的分泌能抑制胰高血糖素的分泌,故开始刺激后,胰岛素分泌增加,胰高血糖素浓度将会下降,C正确;
D、刺激支配其胰岛的副交感神经,胰岛素分泌增加,故图示表明神经系统也可能参与血糖调节,D正确.
故选:B.
点评 本题主要考查血糖调节,意在考查考生能理解所学知识的要点、获取信息的能力,试题难度中等.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 均消耗ATP | B. | 均属于基因表达过程 | ||
C. | 碱基互补配对方式不同 | D. | 催化形成的化学键相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 组成每一种蛋白质的氨基酸一定都有20种 | |
B. | 组成人体细胞的遗传物质的碱基共有5种 | |
C. | 蛋白质因高温变性后,不再具有相应的功能 | |
D. | 氨基酸的空间结构和种类决定了蛋白质的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP是细胞内的能量“通货” | |
B. | ATP的结构简式是A~P~P-P | |
C. | 细胞内ATP和ADP可以相互转化 | |
D. | 动物细胞ATP中的能量来自细胞呼吸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 图中M是细胞核,N是蔗糖溶液 | |
B. | 图中L对蔗糖溶液具有全透性 | |
C. | 将视野中的细胞浸润在清水中,M的体积会增大 | |
D. | 如果洋葱外表皮紫色较浅,则应换用小光圈,平面反光镜 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ATP中不含糖 | |
B. | 活细胞中ATP含量较多 | |
C. | 线粒体中合成ATP可能需要O2 | |
D. | 光合作用产生的ATP可用于细胞的主动运输 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该病是由隐性致病基因引起的遗传病 | |
B. | 若4号个体不携带致病基因,则该病的遗传方式是伴X遗传 | |
C. | 若7号个体与10号个体婚配,则生出患病孩子的概率是$\frac{1}{8}$ | |
D. | 为预防生出患遗传病的后代,7号个体婚前最好进行遗传咨询 |
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