下图1是某草原生态系统的部分营养结构的模式图，图2中字母代表生物群落，据图回答下列问题?
(1)图1中的生物对应图2中的哪些成分 （用字母表示），图2中未表示出来的生态系统的成分还有 。
(2)若下图表示此草原生态系统中的食草昆虫和蟾蜍利用食物的部分过程，据图回答下列问题：
①植食动物的粪便属于图解中的_______部分，能量由植食动物流向肉食动物的传递效率可表示为_______(用序号表示）。
②图中两类生物之间的捕食与被捕食过程，体现了生态系统的_____ 等功能。
③草原生物群落除上图中生物所代表的成分外,还有 ________________。
（1）ADC 非生物的物质和能量
（2）① A ⑥/②
②物质循环，能量流动， ③生产者和分解者
【解析】
试题分析：
（1）图1为生态系统中的营养结构，包括的生态系统的成分只有生产者和消费者，对应于图2中的ADC；图2中未表示出来的生态系统的成分有非生物的物质和能量。
（2）①植食动物的粪便是指摄入后未被同化的部分，以粪便的形式排出，为图中的A部分；营养级之间的能量传递效率是指两个营养级之间的同化量之比，即图中的⑥/②。
②两类生物之间的捕食与被捕食过程体现了生态系统的物质循环和能量流动功能。
③图中只有消费者，草原生物群落中除了消费者外，还有生产者和分解者。
考点：本题考查生态系统的结构和功能的有关知识，意在考查考生识图能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
科目：高中生物 来源：2013-2014学年北京市昌平区高三二模理综生物卷（解析版） 题型：选择题
有关生物学思想观点的叙述，错误的是
A.生命系统都具有运动性的特点
B.反馈是维持生命系统稳态的基础
C.生命系统都具有特定的基本结构
D.生命系统都能进行太阳能的固定
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年内蒙古赤峰高三下期4月统一考试理综生物卷（解析版） 题型：选择题
将刚采摘的新鲜蓝莓分成两等份，一份用高浓度的CO2处理48h后，贮藏在温度为
的冷库内。另一份则始终在
冷库内储藏。从采摘后算起每10天取样一次测定其单位时间内CO2释放量和O2吸收量，计算二者的比值得到下图所示曲线。下列有关分析错误的是（ ）
A.比值大于1，表明蓝莓既进行有氧呼吸，有进行无氧呼吸
B.第20天CO2处理组蓝莓产生的乙醇量低于对照组
C.第40天对照组有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖多
D.为抑制蓝莓贮藏时的无氧呼吸，贮藏前可用高浓的CO2处理一定时间
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年全国统一考试西工大附中第十一次适应性训练生物卷（解析版） 题型：综合题
为找出更好的污染治理措施，科研人员做了相关研究。图甲表示某地排污池下游河道中溶解氧及铵盐含量的测定结果，表乙表示对几种生物研究的相关结果。请回答。
（1）从生态系统的组成成分看，表乙数据表明红假单胞光合细菌属于 。
（2）取水样2L，摇匀后等量分装在黑、白2个瓶中。测得1d内黑瓶氧气下降量为2mg，1d内白瓶氧气增加量为6mg，不计温度影响，则一天内藻类实际产氧量为 mg/L。
（3）线虫以藻类为食，鲫鱼以藻类和线虫为食。若去掉线虫，鲫鱼的总能量变化趋势是 ，其原因是 。
（4）9～12天，水中溶氧量快速下降，其主要原因是 。
（5）据表乙分析，治理水华效果最好的生物是 ，理由是 。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年全国统一考试西工大附中第十一次适应性训练生物卷（解析版） 题型：选择题
下列生产实践活动中，植物激素或植物生长调节剂使用不当的是
A.2，4-D用于促进扦插枝条生根
B.脱落酸用于打破种子休眠
C.乙烯用于苹果果实催熟
D.细胞分裂素用于蔬菜保鲜
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年云南玉溪一中高三5月校统测生物卷（解析版） 题型：选择题
下列关于科学家的研究过程或方法思路不正确的是
A.摩尔根通过研究果蝇的眼色遗传，运用假说演绎法，证明了“基因在染色体上”
B.科学家用差速离心法将真核细胞中各种细胞器进行分离以研究各自组成成分和功能
C.1953年沃森和克里克利用构建物理模型的方法发现了DNA的双螺旋结构模型
D.1928年格里菲斯的肺炎双球菌转化实验和1952年赫尔希和蔡斯的噬菌体侵染细菌实验的研究方法都是设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年云南泸西县第一中学高三第二次月考生物卷（解析版） 题型：综合题
酶是由活细胞产生的一类具有生物催化作用的有机物，生物体内的化学反应，基本上都是在酶的催化下进行的。请根据下列有关酶促反应的实验操作，回答相关问题。
注：表中“+”为加入，“-”为未加入
（1）制备淀粉溶液时需加热煮沸，但制备好以后必须冷却到室温才能使用，这是为了防止_____________。
（2）上述实验中，能与斐林试剂发生反应生成砖红色沉淀的试管有 和 。
（3）实验过程中，如果E、F号试管也出现砖红色沉淀，可能有很多原因，下列分析正确的是（用序号表示） 。
①淀粉溶液、蔗糖溶液不纯，混有还原糖。
②淀粉溶液、蔗糖溶液放置时间太长，其中的微生物将部分淀粉、蔗糖分解成还原糖。
③试管不干净、上面留有还原糖。
④实验操作过程中，胶头滴管混用、错用。
（4）如果条件所限，只保留两支试管，也能初步得出酶具有专一性的实验结论，请你写出可能的组合：___
（5）本实验中，能否用碘液代替斐林试剂？ （能/不能），理由是
(6)若研究温度对淀粉酶活性的影响，可否用斐林试剂为检测试剂？ 理由是
。能否用过氧化氢酶研究温度对酶活性的影响 __________。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年东北三省三校高三第二次联考生物卷（解析版） 题型：选择题
分析某病毒的遗传物质，其成分如下：
碱基种类 | A | C | G | T |
碱基浓度（%） | 36 | 24 | 18 | 22 |
据此，下列推测错误的是
A.该病毒的遗传物质不是双链DNA
B.该病毒的遗传信息流动过程不遵循中心法则
C.以该病毒DNA为模板，复制出的DNA不是子代病毒的遗传物质
D.该病毒DNA的突变频率较高
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年上海市闸北区高三第二学期期中练习生物卷（解析版） 题型：选择题
下列各组物质中，由相同种类元素组成的是
A．淀粉、半乳糖、糖原
B．胆固醇、脂肪酸、脂肪酶
C．氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D．性激素、生长激素、胰岛素
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