A、一项 | B、两项 | C、三项 | D、四项 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、最多含有肽键(w-2)个 |
B、可能是一种酶 |
C、两条肽链都是由氨基酸分子脱水缩合而成的 |
D、存在场所只有叶绿体和线粒体 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、用台盼蓝给细胞染色,若细胞被染上色则说明细胞处于生活状态 |
B、用健那绿染液给人的口腔上皮细胞染色,若线粒体被染上色则说明该细胞已死亡 |
C、在“有丝分裂”的实验中,染色体被吡罗红溶液着色,说明该细胞已死亡 |
D、在“质壁分离及复原”的实验中,洋葱鳞片叶细胞一直处于生活状态 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、胰岛细胞合成胰岛素 |
B、细胞内的重要成分不会流失到细胞外 |
C、受精过程中精卵的识别和结合 |
D、高等植物细胞间通过胞间连丝交流信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、若图示为肝细胞膜,则氧气的运输方向是Ⅱ→Ⅰ |
B、不同物种的细胞中①、②和③的种类均不同 |
C、适当提高温度将加快①、②和③的流动速度 |
D、图中b过程属于被动运输,a过程经过的结构是载体蛋白 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、细胞学说揭示了细胞统一性和多样性 |
B、一切生物都是由细胞发育而来,并由细胞和细胞产物所构成 |
C、细胞是一个相对独立的单位,既有它自己的生命,又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用 |
D、老细胞通过分裂产生新细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、浆细胞的寿命比记忆细胞长且所含的内质网和高尔基体相对发达 |
B、病毒侵入细胞后,B细胞与靶细胞密切接触,使靶细胞裂解释放病毒 |
C、T细胞受刺激后能释放淋巴因子和形成相应的效应T细胞 |
D、同种感冒病毒再次侵入人体后,记忆细胞产生大量抗体消除病毒 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、没有DNA复制 |
B、核物质平均分配到两个子细胞 |
C、染色体数目有规律变化 |
D、不出现纺锤丝、没有染色体的变化 |
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