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    12．如图1表示生态系统各成分间的碳循环关系，图2为某生态系统的食物网情况，请据图回答：

    （1）图1中，B所表示的是分解者，主要是指营腐生生活的细菌和真菌，生态系统中的碳元素在C、D之间主要以CO2形式进行的，在D、A之间是以（含碳）有机物的形式传递的．
    （2）图2生态系统共有8条食物链，鹰占有4个营养级，蛇和鹰的关系是捕食和竞争．
    （3）图2所示的生态系统，除图中所示的成分外，还应有的成分是分解者、非生物的物质和能量．
    （4）为评估鼠害程度，科研人员对生态系统中填数的能量收支进行了相应研究，结果如下表：
    能量kJ•m-2•a-1
    动物    		摄入食物中
    所含的能量    		用于生长发育繁殖的能量呼吸作用
    散失的能量    		粪便中的能量
    田鼠51615231270
    其中，田鼠同化的能量为246kJ•m-2•a-1．

    分析 分析图1，C代表大气中的二氧化碳，A代表消费者，B代表分解者，D代表生产者．
    分析图2，代表的是食物网，植物是生产者，其他代表消费者．生态系统能量流动的传递率为10%-20%．

    解答 解：（1）图1中，B所表示的是分解者，主要是指营腐生生活的细菌和真菌，生态系统中的碳元素在C、D之间主要以CO2形式进行的，在D、A之间是以（含碳）有机物的形式传递的．
    （ 2）图2生态系统共有8条食物链，鹰占有第三、四、五、六4个营养级．鹰捕食蛇，蛇和鹰都捕食田鼠，故蛇和鹰的关系是捕食和竞争．
    （3）图2所示的生态系统，除图中所示的生产者、消费者外，还应有的成分是分解者、非生物的物质和能量．
    （4）用于生长发育繁殖的能量和呼吸作用散失的能量都属于同化量，故同化量为15+231=246 KJ•m•a．
    故答案为：
    （1）分解者   营腐生生活的细菌和真菌    CO2    （含碳）有机物
    （ 2）8     4    捕食和竞争
    （3）分解者、非生物的物质和能量
    （4）246

    点评 本题考查生态系统的结构与功能等知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．如题图1所示为某生态系统能量流动的定量分析图解，图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数值，单位为J/（cm2•a）；题8图2是该生态系统中的主要种群构成的食物关系网．请分析回答：

    （1）图1表明，该生态系统的生产者固定的太阳能总量是450 J/（cm2•a）．如果该生态系统为森林生态系统，将森林全部砍伐，则从全部砍伐的地方开始的演替为次生演替．
    （2）图1中A（填字母）和分解者在碳循环中起着关键作用，能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为13%（保留整数）．
    （3）图1中，如果A主要为蓝藻，如因水体富营养化而出现水华，可以说明具有生态系统有物质循环（物质循环/能量流动）功能．
    （4）图2中，处于图1中B营养级的种群有乙、丙、丁，乙和丙的种间关系为竞争．碳元素在甲～戊之间的主要传递形式是含碳有机物．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．图为中心法则中部分遗传信息的流动方向示意图，有关说法正确的是（　　）
    A．过程1、2一般可发生于RNA病毒的体内
    B．过程1、3、5一般发生于肿瘤病毒的体内
    C．过程2、3、4发生于具细胞结构的生物体内
    D．过程1-5不可能同时发生于同一个细胞内

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．下列关于科学史中研究方法和生物实验方法的叙述中，有几项正确（　　）
    ①噬菌体侵染细菌实验和恩格尔曼的实验--同位素标记法　　
    ②萨顿假说和摩尔根果蝇杂交实验--类比推理法　　
    ③孟德尔豌豆杂交实验提出遗传定律--假说一演绎法　　
    ④DNA双螺旋结构的发现和研究某种群数量变化规律--模型建构法
    ⑤探究酵母菌细胞呼吸方式--对比实验法　　
    ⑥叶绿体中各种色素的分离--差速离心法．
    A．二项B．三项C．四项D．五项

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    7．如图为研究生长素（IAA）产生部位及运输方向的实验（图中上端和下端指的是形态学上端和下端）初始时，琼脂块①～⑥不含IAA，下列对实验结果的表述中，正确的是（　　）
    A．琼脂块①②中都有IAA，①＞②B．琼脂块③④中都有IAA，③≈④
    C．琼脂块⑤⑥中都有IAA，⑤≈⑥D．③、④琼脂块中都有IAA，③＞④

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省烟台市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：综合题

    （2015秋•招远市校级期末）如图是动物细胞结构示意图，请据图回答：

    （1）若这是一个心肌细胞，细胞中的细胞器[②] 较多，这是与它不停的节律性的搏动相适应的．

    （2）若这是一个胰腺细胞，在一定时间内，让该细胞吸收放射性同位素标记的氨基酸，那么放射性同位素将依次出现在图中的哪些部位？ ．（用标号及箭头表示）

    （3）细菌细胞与该图所示的细胞比较，其根本区别是 ．

    （4）图中具有双层膜结构的细胞器是 ，不具膜结构的细胞器是 ．（写出图中编号及名称），图中③在植物中的功能是 ．

    （5）构成①的化学元素一定含有 ．在生物膜行使功能时起主要作用的物质是 ．与动物细胞有丝分裂有关的细胞器是 ．

    （6）不同细胞能融合在一起，体现了细胞膜的 ．

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省烟台市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2013秋•大港区校级期末）红细胞和小肠上皮细胞吸收葡萄糖的方式分别是（ ）

    A．协助扩散和主动运输 B．主动运输和协助扩散

    C．自由扩散和主动运输 D．都是协助扩散

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年山东省烟台市高一上期末生物试卷（解析版） 题型：选择题

    （2015秋•招远市校级期末）洋葱表皮细胞和小鼠肝细胞共有的细胞器是（ ）

    A．中心体和内质网 B．线粒体和液泡

    C．核糖体和线粒体 D．核糖体和叶绿体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．在番茄-马铃薯植物的培育过程中尚未解决的问题有（　　）
    A．分离出有活力的原生质体
    B．将杂种细胞培育成植株
    C．让杂种植物按照人们的需要表现出亲代的优良性状
    D．尚未培育出属间杂种植物

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