分析 1、XY型的性别决定方式:雌性个体的性染色体组成是XX,雄性个体的性染色体组成是XY.
2、分析题图可知,该图中2和3是一对同源染色体,1和4是一对同源染色体,因此该细胞是有丝分裂后期的细胞.
3、减数分裂过程中染色体的行为特点:减数第一次分裂过程中,同源染色体分离,非同源染色体自由组合,减数第二次分裂过程中着丝点分裂,染色单体形成子染色体,移向细胞两极.
4、基因自由组合定律的实质:进行有性生殖的生物在进行有性生殖产生配子的过程中,等位基因分离的同时、非同源染色体上的非等位基因进行自由组合.
解答 解:(1)分析题图可知,图中细胞含量2条X染色体,且是同源染色体,因此该细胞是雌性生物的细胞.
(2)由分析可知,该细胞是有丝分裂后期细胞,如果1和4表示两条常染色体,1号上有基因A,2和3表示两条X染色体,3号上有基因b,若两对基因都杂合,该生物的基因型是AaXBXb.
(3)基因型为Aabb的细胞分裂产生配子的过程中,基因AA是由A基因复制产生的,因此A与A分离发生在减数第二次分裂过程中,随着着丝点分裂而分离.
(4)一个精原细胞产生2个次级精母细胞,两个次级精母细胞的基因型互补,一个次级精母细胞产生两个精细胞、来自同一个次级精母细胞的精子的基因型相同,因此基因型为AaBb的生物,一个精原细胞产生了一个AB的精子,与其同时产生的另三个精子为AB、ab、ab.
(5)由分析可知,该生物是雌性个体,性染色体组成是XX,根据减数分裂过程中染色体的行为变化可知,产生的卵细胞的性染色体组型是X,如果产生了一个XX的卵细胞,可能是减I后期两条XX同源染色体未分开,或减II后期两条X姐妹染色单体形成的子染色体未分开.
故答案为:
(1)雌性
(2)AaXBXb
(3)减数第二次分裂后期
(4)AB ab ab
(5)减I后期两条XX同源染色体未分开,或减II后期两条X姐妹染色单体形成的子染色体未分开
点评 本题的知识点是生物的性别决定,减数分裂过程中染色体的行为变化,基因自由组合定律的实质,旨在考查学生理解所学知识的要点,把握知识的内在联系,形成知识网络并结合题图信息解答问题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 效应T细胞能识别抗原并能产生抗体 | |
B. | 浆细胞能识别抗原并能产生抗体 | |
C. | 记忆细胞在免疫的全过程中都能发挥作用 | |
D. | T细胞是在胸腺中发育而成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 血红蛋白、酶、胰岛素 | B. | 抗体、载体、胰岛素 | ||
C. | 抗体、胆固醇、性激素 | D. | 生长激素、载体、固醇 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 真核细胞的细胞质基质中能进行过程①和② | |
B. | 动物细胞内,过程①和③释放的能量一样多 | |
C. | 植物细胞进行过程①产生的[H],可被②和④过程消耗 | |
D. | 人体细胞内,过程①产生[H],过程④消耗[H] |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
基因组合 | A_Bb | A_bb | A_BB或aa__ |
植物颜色 | 粉色 | 红色 | 白色 |
类型编号 | 甲 | 乙 | 丙 |
基因分布位置 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | CO2、血红蛋白、糖原都属于内环境的成分 | |
B. | 当血糖浓度过高时,可直接刺激胰岛B细胞产生胰岛素 | |
C. | 下丘脑分泌的抗利尿激素能够升高细胞外液的渗透压 | |
D. | 炎热环境中,机体可通过少产热甚至不产热以降低机体的体温 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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