A. | 甲组装置中加入NaOH溶液,其作用是排除空气中CO2对实验结果的干扰 | |
B. | 乙组装置可以用来探究酵母菌的无氧呼吸 | |
C. | 甲、乙两组装置中,澄清的石灰水都变浑浊,乙组浑浊程度更大 | |
D. | 乙组装置B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶 |
分析 根据题意和图示分析可知:
装置甲是探究酵母菌的有氧呼吸方式,其中A瓶中的质量分数为10%NaOH的作用是吸收空气中的二氧化碳;B瓶是酵母菌的培养液;C瓶是澄清石灰水,目的是检测有氧呼吸产生的二氧化碳.
装置乙是探究酵母菌无氧呼吸方式,E瓶是酵母菌的培养液,F瓶是澄清石灰水,目的是检测无氧呼吸产生的二氧化碳.
检测CO2的产生:使澄清石灰水变浑浊,或使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄.
检测酒精的产生:橙色的重铬酸钾溶液,在酸性条件下与酒精发生反应,变成灰绿色.
解答 解:A、甲组装置中加入NaOH溶液,其作用是排除空气中CO2对实验结果的干扰,减少实验误差,A正确;
B、乙组装置没有接气泵,可以用来探究酵母菌的无氧呼吸,B正确;
C、由于有氧呼吸产生的二氧化碳比无氧呼吸快而多,所以实验过程中甲、乙两装置中澄清石灰水都会变混浊,且甲组浑浊程度更大且快,C错误;
D、乙图中B瓶应封口放置一段时间后再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,以保证引起澄清石灰水变浑浊是由于无氧呼吸产生的二氧化碳所致,D正确.
故选:C.
点评 本题结合实验装置图,考查探究酵母菌的细胞呼吸方式,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验原理、实验选择的材料、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象及结论等,需要考生在平时的学习过程中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 形成该蛋白质时共脱掉126个水分子 | |
B. | 该蛋白质含有两条肽链 | |
C. | 该蛋白质的R基中共含16个氨基 | |
D. | 该蛋白质共有111个肽键 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | HIV的遗传物质是DNA,水解产生4种脱氧核苷酸 | |
B. | RNA与DNA的基本组成单位都是由四种核苷酸组成,可以储存遗传信息 | |
C. | DNA分子碱基的特定排列顺序,构成了DNA分子的特异性 | |
D. | 豌豆的遗传物质是DNA,主要分布在染色体上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | A、B和C包含了生物群落全部生物 | |
B. | C1的同化量是流经生态系统的总能量 | |
C. | D不都是原核生物,A不都是绿色植物 | |
D. | A的数量减少将有助于减缓温室效应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①②④ | B. | ①③⑤ | C. | ②③⑤ | D. | ③⑤⑥ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲是减数分裂图象,乙是有丝分裂图象 | |
B. | 乙细胞所属动物的体细胞中有4条染色体 | |
C. | 甲细胞中染色体、染色单体、DNA数目依次是2、4、4 | |
D. | 甲细胞的亲代细胞,其基因型一定是AaBb |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 防止杂菌感染 | B. | 保证营养需要 | C. | 不要划破培养基 | D. | 保证适宜的温度 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核基因的转录和翻译可同时进行 | |
B. | 转录和翻译过程均遵循碱基互补配对原则 | |
C. | 翻译过程需要DNA和多种RNA共同参与 | |
D. | 转运氨基酸的tRNA由3个核糖核苷酸组成 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年山东枣庄第八中学东校区高一3月月考生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于血糖调节的说法正确的是 ( )
A.胰岛素是唯一降血糖的激素,其分泌仅与血糖浓度有关
B.人体胰岛素对血糖的调节作用需要通过靶细胞来实现
C.胰高血糖素可以促进肾小管对葡萄糖的重吸收来升高血糖浓度
D.与血糖平衡调节有关的激素只有胰岛素和胰高血糖素
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