促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素。为研究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的大白鼠体内分离得到新鲜的下丘脑和脑垂体，然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如下：
①C瓶与D瓶相比较可以说明：_________。
②C瓶与E瓶相比较说明：_________。
③从本题所给的材料分析，促甲状腺激素分泌的调节机制是_________调节。
科目：高中生物 来源： 题型：
45. (10分)
Ⅰ.下图1是人体下丘脑参与的部分生理调节过程，请分析回答：
图1 图2
⑴物质c由下丘脑合成，可促进肾小管和集合管对水的重吸收，则物质c是 ，它发挥作用的同时，位于 的中枢兴奋产生渴觉。
⑵物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d是 。物质e的分泌量除了受物质d的调节外，还受 激素的调节。
⑶当身体的冷觉感觉器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由传入神经传至 体温调节中枢，参与调节。
⑷为研究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体组织，然后将它们单独或一起培养于培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如上图2：
①实验中，设置A瓶的目的是为了说明 。
②与A、C瓶对比，D瓶和E瓶的结果说明 。
Ⅱ.热休克蛋白（HSP）是细胞和机体受到高温侵袭或生存威胁时，合成量迅速增加的一类蛋白质（如HSP60、HSP90等），它们具有多种功能。例如当细胞癌变时，会产生正常细胞原本不具有的蛋白质，它可引发免疫反应，在此过程中，热休克蛋白就参与了识别作用，如下图。
（1）图中甲细胞的名称是____________，清除癌细胞的免疫方式是_____ _______。
（2）研制抗癌疫苗时最好提取纯化图中的__________________。
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科目：高中生物 来源：2012届甘肃省天水一中高三第三阶段考试生物试卷 题型：综合题
（14分）右图为人体内血糖的调节示意图，序号表示生理过程，字母表示两种与血糖调节有关的激素。请据图作答：
（1）图中乙是 细胞，该细胞兴奋引起b激素分泌增加，进而促进图中 （填序号）等生理过程。⑿的作用效果是 作用（促
进或抑制）。
（2）人体的血糖调节中枢位于 ，相对于神经调节，激素调节在作用范围上具有 _______________________的特点。
（3）与激素a具有协同作用的激素是 ，具有拮抗作用的激素是 ，促进乙兴奋而分泌激素b的因素包括下丘脑传来的兴奋， ， 。
（4）下丘脑对甲、乙的分泌调节属于 ，下丘脑还能通过分泌促甲状腺激素释放激素间接的对甲状腺的分泌起调节作用，这种调节属于 。
（5）如果乙细胞受损，则病人会出现 病，此时组织细胞内可利用的葡萄糖的量 __________________（增加或减少），尿量 （增加或减少）。
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科目：高中生物 来源：2011届福建省厦门外国语学校高三11月月考生物试卷 题型：综合题
下图为人体内血糖的调节示意图，序号表示生理过程，字母表示两种与血糖调节有关的激素。请据图作答：
（1）图中乙是___________细胞，该细胞兴奋引起b激素分泌增加，进而促进图中___________（填序号）等生理过程。⑿的作用效果是___________作用（促进或抑制）。
（2）人体的血糖调节中枢位于______________________，相对于神经调节，激素调节在作用范围上具有______________
_____________________________________________ 的特点。
（3）与激素a具有协同作用的激素是_______________，具有拮抗作用的激素是_________，促进乙兴奋而分泌激素b的因素包括下丘脑传来的兴奋、______________________________、_____________________________。
（4）下丘脑对甲、乙的分泌调节属于__________________，下丘脑还能通过分泌促甲状腺激素释放激素间接的对甲状腺的分泌起调节作用，这种调节属于__________________。
（5）如果乙细胞受损，则病人会出现____________病，此时组织细胞内可利用的葡萄糖的量_________ （增加或减少），尿量_________（增加或减少）。
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科目：高中生物 来源：2013-2014学年河北省高二上学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题
（20分）读图回答相关问题。
Ⅰ．下图1是人体下丘脑参与的部分生理调节过程，请分析回答：
图1
（1）物质c由下丘脑合成，可促进肾小管和集合管对水的重吸收，则物质c是 ，它发挥作用的同时，位于 的中枢兴奋产生渴觉。
（2）物质e能促进甲状腺的生长和发育，则物质d是 。物质e的分泌量除了受物质d的调节外，还受 激素的调节。
（3）当身体的冷觉感觉器受到寒冷刺激时，产生的兴奋由传入神经传至 体温调节中枢，参与调节。
（4）为研究影响促甲状腺激素（TSH）分泌的因素，研究者从大白鼠体内分离出下丘脑和垂体组织，然后将它们单独或一起培养于培养基中，培养后测定培养基内TSH的浓度，结果如图2：
①实验中，设置A瓶的目的是为了说明 。
②与A、C瓶对比，D瓶和E瓶的结果说明 。
Ⅱ．热休克蛋白（HSP）是细胞和机体受到高温侵袭或生存威胁时，合成量迅速增加的一类蛋白质（如HSP60、HSP90等），它们具有多种功能。例如当细胞癌变时，会产生正常细胞原本不具有的蛋白质，它可引发免疫反应，在此过程中，热休克蛋白就参与了识别作用，如下图。
（1）图中甲细胞的名称是____________，清除癌细胞的免疫方式是__________。
（2）研制抗癌疫苗时最好提取纯化图中的_______________。
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科目：高中生物 来源：2012-2013学年山东省济南市高三5月针对性训练（三模）理综生物试卷 题型：综合题
下图为人体激素作用于靶细胞的两种机理示意图。请回答下列问题：
（1）若激素B是醛固酮，则它是由 细胞合成的，作用的靶器官是 。
（2）若激素B是胰岛素，能与受体b特异性结合，产生生理效应，体现了细胞膜的 功能，如果受体b发生缺陷而不能与该激素结合，则可能引起血糖浓度 。
（3）若该图表示下丘脑细胞，则细胞膜上除了有与激素结合的受体外，还应具有与 相结合的受体。若该图中蛋白激酶能够使某些种类的蛋白质发生磷酸化（会改变所带电荷），使其 改变，从而使蛋白质的活性发生变化。
（4）若甲状腺激素与激素A的作用机理相似，甲状腺激素进入细胞后与受体结合，促使细胞合成特异的mRNA，经过 过程合成了新的蛋白酶，进而促进细胞代谢。当甲状腺激素分泌过多时，促甲状腺激素释放激素的分泌量 。人体若幼年缺乏甲状腺激素易患 。
（5）分别用含不同浓度肾上腺素、去甲肾上腺素的培养液同时培养甲状腺瘤组织细胞，培养72小时检测甲状腺瘤组织细胞的数量变化（以吸光值的大小衡量细胞数量），结果如下图所示。
说明：A—空白对照 B—10—5mmo1/L C—10—3mmo1/L D—10—1mmo1/L
由实验结果分析，在不同浓度的肾上腺素作用下甲状腺瘤细胞 （不增殖、增殖被抑制、正常增殖、加速增殖），去甲肾上腺素浓度越大，甲状腺瘤细胞 。
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