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    13．结核病是结核杆菌引起的一种肺部传染病，结核杆菌可通过空气媒介或痰液传播．儿童接种BCG疫苗，能有效预防结核病．下列与该疫苗在人体内可引起的免疫反应有关的是（　　）
    A．B细胞增殖分化形成相应的记忆细胞和浆细胞，并产生与结核杆菌特异结合的抗体
    B．刺激效应T细胞分化成为记忆细胞，并产生与结核杆菌特异结合的淋巴因子
    C．刺激记忆细胞产生抗结核杆菌的干扰素，使结核杆菌在宿主细胞中不能增殖
    D．可促进浆细胞释放出淋巴因子，增强效应T细胞的免疫功能

    分析 由免疫细胞发挥效应以清除异物的作用即称为细胞免疫，参与的细胞称为效应T细胞．B淋巴细胞受抗原刺激后，经一系列的分化、增殖成为浆细胞，浆细胞产生抗体，抗体进入体液而形成的特异性免疫．

    解答 解：A、疫苗会刺激B细胞增殖分化为记忆细胞和浆细胞，浆细胞产生抗体，A正确；
    B、刺激T细胞分化成为记忆细胞，B错误；
    C、刺激T细胞产生抗结核杆菌的干扰素，C错误；
    D、可促进T细胞释放出淋巴因子，增强效应T细胞的免疫功能，D错误．
    故选：A．

    点评 本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，重点考查人体特异性免疫的相关知识，要求考生识记细胞免疫和体液免疫的过程，能运用所学的知识对选项作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．一个基因型为Aa的个体，在减数分裂过程中（不考虑交叉互换）A和a发生分离的时期为（　　）
    A．减数分裂间期B．减数第一次分裂后期
    C．减数第二次分裂后期D．减数第二次分裂前期

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    4．麻疹病毒活疫苗的广泛接种，显著降低了麻疹的发病率，世界卫生组织已将麻疹列为优先消灭目标，下列相关叙述正确的是（　　）
    A．该疫苗是小分子物质，其表面的抗原可被免疫细胞识别
    B．初次接种该疫苗后，刺激机体免疫系统，可产生效应细胞毒性T细胞和抗体
    C．再次接种该疫苗后，记忆细胞分化成效应B细胞释放白细胞介素-2
    D．入侵的麻疹病毒被抗体结合失去致病能力，被T细胞吞噬消化

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    1．下列关于细胞分裂和分化的叙述中，正确的是（　　）
    A．细胞分裂过程中染色体经过复制和平均分配使亲子代之间的遗传性状保持稳定
    B．细胞分化会使遗传性状发生稳定性差异是遗传信息改变的结果
    C．不同细胞执行不同的遗传信息，从而使胰岛A细胞和胰岛B细胞基因种类不同
    D．细胞分化具有持久性，分化程度越高的细胞趋于专门化的生理功效越低

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    8．赫尔希和蔡斯利用同位素标记法，完成了噬菌体侵染细菌的实验，请回答：

    （1）图三中用35S标记噬菌体蛋白质外壳，标记元素所在部位是图二中的④．如果用32P标记噬菌体的DNA，标记元素所在部位是图一中的①．
    （2）赫尔希和蔡斯采用搅拌、离心等手段，搅拌的目的是使吸附在细菌上的噬菌体与细菌分离．
    （3）仅有图三的实验过程，不能（能或不能）说明蛋白质不是遗传物质，原因是蛋白质衣壳未进入大肠杆菌．
    （4）赫尔希和蔡斯设计的另一组实验是用32P标记的T2噬菌体侵染未标记的大肠杆菌，经过保温、搅拌、离心等步骤后，发现离心管的上清液中放射性很低（高、低），而沉淀物中的放射性很高（高、低），该实验结果说明噬菌体的DNA进入了细菌．

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    科目：高中生物 来源：2016届湖北省高三上学期9月第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列表述正确的是

    A．在减数分裂过程中，染色体数目减半发生在减数第一次分裂结束

    B．玉米体细胞中有10对染色体，经过减数分裂后，卵细胞中染色体数目为5对

    C．每个原始生殖细胞经过减数分裂都形成4个成熟的生殖细胞

    D．与有丝分裂相比，减数分裂过程中染色体最显著的变化之一是有纺锤体的形成

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    2．1905年，E．B．Wilson发现，雌性个体有两条相同的X染色体，雄性个体有两个异型的性染色体，其中一条与雌性个体的性染色体不同，称之为Y染色体．1909年，摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇．用它做了下列实验：（注：不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同），
    实验一：将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交，结果如下图所示：

    实验二：将实验一中的F1代红眼雌蝇与最初的那只白眼雄蝇作亲本进行杂交得到子一代．请分析实验，回答以下各小题：
    （1）从实验一的结果中可以看出，显性性状是红眼．
    （2）正常情况下，雄果蝇在减数分裂过程中含有2条Y染色体的细胞名称是次级精母细胞，雌果蝇在有丝分裂后期含有4条X染色体．
    （3）在实验一的F2中，白眼果蝇均为雄性，这是孟德尔的理论不能解释的，请你参考E．B．Wilson的发现，提出合理的假设：控制眼色性状的基因位于X染色体上，Y染色体上没有它的等位基因．
    （4）仅从实验二的预期结果看，不能（“能”或“不能”）说明果蝇眼色的遗传与性别有关．请用遗传图解并配以简要的文字加以说明．
    从上述图解中可以看出，不论基因在常染色体还是性染色体上，其后代均有两种表现型，且每种表现型的性别比率均为1：1．（相关基因用A，a表示）
    （5）请利用上述实验中得到的材料设计一个能验证你的假设的杂交方案．（只写出杂交方式）实验二中的白眼雌蝇与红眼雄蝇杂交．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．下面有关牛的胚胎移植过程的描述，不正确的是（　　）
    A．冲卵是指从供体母牛输卵管中冲洗出受精卵
    B．通过胚胎检查，发育到囊胚或桑椹胚才可移植
    C．胚胎移植前不需要先进行免疫排异反应的试验
    D．受体牛应选择有健康的体质和正常繁育能力的个体

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    20．关于应用基因工程治疗人类遗传病的叙述，不正确的是（　　）
    A．基因治疗可以有效的改善患者的生理状况，其操作对象是基因
    B．基因治疗是治疗人类遗传病最有效的手段
    C．体内基因治疗可以用修饰过的病毒作为载体
    D．体外基因治疗操作复杂，效果不可靠

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