A. | 与水果生长最密切的激素是生长素和细胞分裂素,儿童常吃催熟的水果会引起性早熟 | |
B. | 用一定浓度的生长素或秋水仙素可直接培育无子果实 | |
C. | 2,4-D可作为双子叶植物杂草的除草剂,而脱落酸可使棉花迅速落叶 | |
D. | 体现出生长素两重性的实例有根的向地性和茎的背地性以及顶端优势现象 |
分析 五类植物激素的比较
名称 | 合成部位 | 存在较多的部位 | 功能 |
生长素 | 幼嫩的芽、叶、发育中的种子 | 集中在生长旺盛的部位 | 既能促进生长,也能抑制生长;既能促进发芽,也能抑制发芽;既能防止落花落果,也能疏花蔬果 |
赤霉素 | 未成熟的种子、幼根和幼芽 | 普遍存在于植物体内 | ①促进细胞伸长,从而引起植株增高②促进种子萌发和果实发育 |
细胞分裂素 | 主要是根尖 | 细胞分裂的部位 | 促进细胞分裂 |
脱落酸 | 根冠、萎蔫的叶片 | 将要脱落的器官和组织中 | ①抑制细胞分裂②促进叶和果实的衰老和脱落 |
乙烯 | 植物的各个部位 | 成熟的果实中较多 | 促进果实成熟 |
解答 解:A、催熟的水果利用了乙烯利,而乙烯利不会促进动物生殖器官的成熟,A错误;
B、用一定浓度的生长素或秋水仙素可培育无子果实,如无籽番茄利用了生长素,无籽西瓜利用了秋水仙素,B正确;
C、2,4-D可作单子植物中双子叶杂草的除草剂,C错误;
D、体现出生长素两重性的实例有根的向地性、顶端优势现象,茎的背地性不能体现生长素的两重性,D错误.
故选:B.
点评 本题综合考查植物激素的知识,要求学生理解并分析某些植物激素的作用原理和实际生产和生活中应用,属于考纲中理解层次的考查.考生要能够区分植物中催熟的乙烯和动物中促进生殖器官发育的性激素.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 该农场仓鼠的种群密度约2400只/hm2 | |
B. | 第一次捕获与第二次捕获的间隔时间越短越好 | |
C. | 此种方法可以调查该地的蚜虫种群密度 | |
D. | 仓鼠在捕捉一次后更难捕捉,导致统计的种群密度比实际密度大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 非特异性免疫和特异性免疫过程均启动 | |
B. | 刺激T细跑分泌淋巴因子与该病毒结合 | |
C. | 剌激B细胞分裂分化为浆细胞与该病毒结合 | |
D. | 体内浆细胞和效应T细胞将长期保留 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 目前人口数量已经超出了地球环境容纳量 | |
B. | 生物种群消长规律完全适用于人口增长情况 | |
C. | 人口过度增长与自然灾害频繁发生有密切联系 | |
D. | 科技进步能解决因人口增长过快而导致的资源短缺问题 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{8}$ | B. | $\frac{27}{64}$ | C. | $\frac{8}{27}$ | D. | $\frac{2}{5}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 杂交育种只能利用已有基因的重组,按需选择,并不能创造新的基因 | |
B. | 诱变育种可提高突变率,但仍有不定向、多害性等局限 | |
C. | 单倍体育种利用的原理除了染色体变异还有基因重组 | |
D. | 多倍体育种常用秋水仙素处理幼苗,其作用是抑制着丝点的分裂 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①过程是转录,它以DNA的两条链为模板、四种核糖核苷酸为原料合成mRNA | |
B. | ②过程中只需要mRNA、氨基酸、核糖体、酶、ATP即可完成 | |
C. | 人的镰刀型细胞贫血症是基因通过控制蛋白质而直接控制性状 | |
D. | 某段DNA上发生了基因突变,则一定使核糖核苷酸序列发生了改变 |
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科目:高中生物 来源:2016届江西上饶重点中学高三下第二次联考理科综合生物试卷(解析版) 题型:综合题
登革热是由登革病毒(图1)引起的急性传染病,主要通过白纹伊蚊等媒介昆虫传播。我国于1978年在广东佛山首次发现该病例,佛山为登革热高发地区(图2)。登革病毒在宿主细胞酶的作用下释放出遗传物质,编码相应的蛋白质进行自我复制繁殖。据图回答相关问题:
(1)利用箭头和文字写出登革病毒在宿主单核巨噬细胞中遗传信息的流向: 。
(2)登革病毒易发生变异,从该病毒遗传物质结构特点分析其原因: 。
(3)当登革病毒侵入人体后,机体首先攻击病毒的免疫细胞是 。该细胞识别抗原需要其表面的 。B细胞受到登革病毒抗原刺激后增殖分化为 ,参与体液免疫过程。
(4)病毒与人在不断的相互影响中共同进化,从这个角度来看,病毒在进化过程中的毒性会不断 (填“上升”或“下降”)。
(5)依据图2年龄和病例数、罹患率的关系分析和得出相关结论:
① ;
② 。
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