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【题目】试管苗、克隆羊均属于生物工程技术的杰出成果,下面对某生物学原理及技术的叙述正确的是

A. 都属于无性生殖,能保持母本性状

B. 都是细胞工程的技术范围

C. 都充分体现了体细胞的全能性

D. 都不会发生基因重组和变异

【答案】B

【解析】试管苗属于有性生殖,具有两个亲本的遗传性状,A错误;试管苗涉及到的技术是植物组织培养获得试管苗,克隆羊涉及到核移植和胚胎移植等技术,两者都是是细胞工程的技术范围,B正确;试管苗体现植物体细胞的全能性,克隆羊体现动物体细胞的细胞核具有全能性,C错误;试管苗会发生基因重组和变异,D错误。

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图为肺炎双球菌转化实验的部分图解,请据图回答下列问题。

(1)该实验是_______所做的肺炎双球菌转化实验的部分图解。

(2)该实验是在________实验的基础上进行的,其目的是证明“____”的化学成分。

(3)在对R型细菌进行培养之前,必须首先进行的工作是_________________

(4)依据图a所示实验,可以作出______的假设。

(5)为验证上面的假设,他们又设计了图b的实验:实验中加入DNA酶的目的是_________,他们观察到的实验现象是__________

(6)通过上面两步实验,仍然不能说明____________,为此他们设计了图c的实验:他们观察到的实验现象是__________,该实验能够说明__________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】光合作用过程中产生的[H]和有氧呼吸过程中产生的[H],分别用于(  )

A. 氧化O2和CO2 B. 氧化CO2和O2

C. 还原O2和C3 D. 还原C3和O2

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】在光照最强的夏季的中午,绿色植物的光合作用强度反而会降低。此时,细胞内C3、C5以及ATP含量的变化依次是( )

A. 增加、减少、减少 B. 减少、增加、增加

C. 减少、增加、减少 D. 增加、减少、增加

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【题目】为探究KHCO3对水稻四叶龄幼苗光合作用的影响,称取3g四叶龄水稻叶片,均分为两份,分别做如下实验.(实验中使用的氧电极可测量溶液中O2变化的速率)
实验一:采用差速离心法将一份叶片制备叶绿体,均分为4组,分别置于不同浓度的KHCO3溶液中,在适宜光照、20℃恒温条件下,分别用氧电极测定其O2释放速率.
实验二:将另一份叶片切成约1.0mm×1.0mm小块,均分为4组,其余步骤和条件与实验一相同.实验结果如图.

请据图回答:
(1)实验中随着KHCO3溶液浓度的升高,叶绿体、叶切片的O2释放速率均升高,原因是光合作用所需的增加导致的.实验发现当KHCO3溶液的浓度过高时,叶绿体、叶切片的O2释放速率均会下降,原因是
(2)在相同KHCO3溶液浓度下,叶切片的O2释放速率(填“大于”、“小于”或“等于”)叶绿体的O2释放速率.原因可能是叶切片光合作用产生的O2一部分被
(3)为探究第(2)题的原因分析是否正确,设计以下实验方案,请补充.称取1.5g四叶龄水稻叶片,切成约1.0mm×1.0mm小块,均分为4组,分别置于0、0.01、0.05、0.1molL﹣1的KHCO3溶液中,在条件下,分别用氧电极测定其

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【题目】下列实验材料、用具的改变,对实验结果影响最小的是

A. 用西瓜代替苹果检测还原糖的存在

B. 大蒜根尖成熟区代替洋葱根尖分生区观察植物细胞有丝分裂

C. 0.01g/mL的龙胆紫溶液代替0.02g/mL醋酸洋红溶液使染色体着色

D. 蒸馏水代替层析液进行叶绿体色素的分离

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【题目】原核细胞除(支原体)外一般都具有 ( )

A. 细胞壁和核糖体 B. 内质网和核糖体

C. 细胞膜和线粒体 D. 核膜和DNA分子

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【题目】下图为一个家族白化病的遗传系谱图,Ⅱ67为同卵双生,即由同一个受精卵发育成的两个个体,Ⅱ89为异卵双生,即由两个受精卵分别发育成的个体。请据图回答下列问题。

(1)控制白化病的是常染色体上的____基因。

(2)若用A、a表示控制相对性状的一对等位基因,3、Ⅱ711个体的基因型依次为____________

(3)Ⅱ6为纯合子的概率为____,Ⅱ9是杂合子的概率为____

(4)Ⅱ78再生一个孩子有病的概率为____

(5)如果69结婚,则他们生出有病孩子的概率为____,若他们所生的第一个孩子有病,则再生一个孩子也有病的概率是_____,正常的概率是____

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【题目】某健康人在上午11点前仅进食了早餐,如图为其体内血糖浓度变化的情况,有关叙述正确的是(

A.B点时体内分泌的胰岛素增加,A 点时体内分泌的胰高血糖素增加
B.胰岛素能促进细胞将血糖转化成各种氨基酸
C.B点时肝糖原开始分解成葡萄糖进入血液
D.激素只运输给靶细胞,直接参与细胞内多种生命活动

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