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    11．科学家格里菲斯和艾弗里均用肺炎双球菌做过转化实验，下列说法正确的是（　　）
    A．肺炎双球菌可以使小白鼠得肺炎而死亡
    B．肺炎双球菌可以用宿主细胞的核糖体合成自身蛋白质
    C．最终证明了DNA是生物的遗传物质，而蛋白质不是遗传物质
    D．最终证明了DNA是主要的遗传物质

    分析 R型和S型肺炎双球菌的区别是前者没有荚膜（菌落表现粗糙），后者有荚膜（菌落表现光滑）．由肺炎双球菌转化实验可知，只有S型菌有毒，会导致小鼠死亡，S型菌的DNA才会是R型菌转化为S型菌．肺炎双球菌体内转化实验：R型细菌→小鼠→存活；S型细菌→小鼠→死亡；加热杀死的S型细菌→小鼠→存活；加热杀死的S型细菌+R型细菌→小鼠→死亡．
    在艾弗里证明遗传物质是DNA的实验中，艾弗里将S型细菌的DNA、蛋白质、糖类等物质分离开，单独的、直接的观察它们各自的作用．另外还增加了一组对照实验，即DNA酶和S型活菌中提取的DNA与R型菌混合培养．

    解答 解：A、肺炎双球菌可以使小白鼠得败血症而死亡，A错误；
    B、肺炎双球菌属于原核生物，其细胞自身含有核糖体，能独立合成蛋白质，B错误；
    C、艾弗里所做的肺炎双球菌转化实验证明DNA是生物的遗传物质，蛋白质不是遗传物质，C正确；
    D、肺炎双球菌的转化实验只证明了DNA是遗传物质，没有证明DNA是主要的遗传物质，D错误．
    故选：C．

    点评 本题考查肺炎双球菌转化实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    1．狂犬病病毒的核酸是RNA．G蛋白和N蛋白是狂犬病病毒的主要抗原，它们刺激人体可诱导产生相应抗体和细胞免疫．人被带毒动物咬伤后，一旦感染，若不及时采取有效防治措施，可导致严重的中枢神经系统急性传染病，病死率高．机体感染病毒后产生的特异性IgG抗体，能消除狂犬病病毒，这是接触狂犬病病毒后及时注射疫苗和特异性抗体的重要依据．特异性抗体获取的方法可用单克隆抗体制备法．下图是单克隆抗体制备过程示意图，请据图1回答：

    （1）图中A过程从小鼠的脾脏中取得的“小鼠细胞”是B淋巴（或效应B）．细胞．从小鼠体内提取分离该细胞之前，应给小鼠注射特定的物质是狂犬病病毒．
    （2）图中B过程是细胞融合，该技术的原理为细胞膜的流动性，该过程可以用灭活的病毒（或仙台病毒）、聚乙二醇或电激等诱导（至少答两项）等方法诱导．
    （3）单克隆抗体制备过程运用了动物细胞培养和动物细胞融合的细胞工程技术手段．动物细胞培养的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素等，与植物细胞培养基有所不同的是，还含有动物血清．在动物细胞融合过程中，需要将所选取的组织细胞分散开，以利于细胞融合，可用胰蛋白酶或胶原蛋白酶_处理组织细胞使之分散开．
    （4）特异性抗体获取的方法也可以采用向动物体内反复注射某种抗原，使动物产生抗体，然后从动物血清中分离所需抗体．与这种方法制备的抗体相比，单克隆抗体具有特异性强，灵敏度高，可大最制备等优点，其用途有：作为诊断试剂、运载药物（或生物导弹）等
    （5）图2中过程①是植物细胞形成原生质体的阶段，该阶段所用的酶是纤维素酶和果胶酶．
    （6）与过程③密切相关的细胞器是高尔基体．
    （7）④过程是脱分化，该过程得到愈伤组织．
    （8）要促进⑤分裂和生长，培养基中应有细胞分裂素和生长素两类激素，此外，必须给予光照条件，以供试管苗生长发育．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    2．用14CO2“饲喂”叶肉细胞，让叶肉细胞在光下进行光合作用．一段时间后，关闭光源，将叶肉细胞置于黑暗环境中，含放射性的三碳酸浓度的变化情况如图所示，下列相关叙述错误的是（　　）
    A．叶肉细胞利用14CO2的场所是叶绿体基质
    B．Oa段叶肉细胞中五碳化合物浓度有所下降
    C．ab段放射性三碳酸浓度不变的原因是14CO2消耗殆尽
    D．b点后曲线上升是因为黑暗条件下，叶肉细胞内无NADPH和ATP的产生

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    19．关于植物组织培养技术的叙述正确的是（　　）
    A．用于培养的材料不一定需要离体
    B．植物可光合作用合成有机物，培养基中不需加入含碳有机物
    C．愈伤组织可制造成人工种子
    D．脱分化和再分化都需要培养基中生长素和细胞分裂素刺激、诱导

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．完成关于基因的部分探索历程的填空．

    （1）摩尔根通过实验证明了基因在染色体上．
    （2）在肺炎双球菌转化实验中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生．利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌，有人认为S型菌出现是由于R型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为SⅢ型，否定了这种说法．
    （3）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用碱基对排列顺序的多样性来解释DNA分子的多样性．进而科学家们发现基因是DNA上有遗传效应的片段．
    （4）以下是基因控制生物体性状的实例．乙醇进入人体后的代谢途径如图．
    以上实例体现了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    16．下列与实验相关的叙述，正确的是（　　）
    A．马铃薯块茎捣碎后的提取液可用于H2O2催化实验，检验酶的适宜温度
    B．光学显微镜可用于观察分生区细胞的质壁分离现象，有丝分裂过程
    C．萨顿基于实验观察的基础上，利用类比推理法，提出基因位于染色体上的假说
    D．艾弗里实验用同位素标记法，证明DNA是遗传物质而蛋白质不是遗传物质

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．下列有关生命的物质基础和结构基础的阐述，正确的是（　　）
    A．培养愈伤组织时培养基中加入用32P标记的一种必需化合物，利用放射自显影技术发现放射性物质集中于染色体、线粒体、叶绿体，说明被标记的化合物是胸腺嘧啶脱氧核苷酸
    B．组成HIV病毒粒子与大肠杆菌内核糖体的化学元素不同
    C．组成蛋白质的20种氨基酸都能在人体内合成
    D．葡萄糖、氨基酸和脱氧核苷酸分别是组成多糖、蛋白质和核酸的单体

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    20．屋顶种植植物既利于室内降温又利于改善空气质量．为了提高屋顶植物的生态效益，有人做了相关实验，绘出下列四图．请回答有关的问题．

    （1）图甲中a物质形成过程中，位于叶绿体的类囊体薄膜上的色素将光能转换成化学能．
    （2）图乙表示在二氧化碳充足条件下，某植物光合速率与光照强度和温度的关系．在温度为10℃，光照强度大于4klx后，该植株光合速率不再随光照强度的增加而增加．当温度为20℃时，光照强度由4klx瞬时上升至12klx，此刻该植株叶绿体内C5的含量将升高（或增加）．当温度为30℃、光照强度小于12klx，限制该植株光合速率主要外界因素是光照强度．
    （3）图丙表示某植物的非绿色器官在O2浓度为a，b，c，d时，CO2释放量和O2吸收量的关系图．若细胞呼吸的底物是葡萄糖，则在O2浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖量的5倍．
    （4）图丁表示在适宜的条件下，一定时间内某无机盐离子从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化．在自然情况下，土壤中该无机盐离子的浓度比根细胞中该无机盐离子的浓度低（填“低”或“高”），幼根表皮细胞通过主动运输方式吸收土壤中该无机盐离子．

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    科目：高中生物 来源：2016届江西省高三上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列对细胞分化不同水平的分析中，错误的是

    A．从细胞水平分析，细胞分化时细胞形态、结构和功能发生了改变

    B．从细胞器水平分析，细胞分化是细胞器的种类、数目改变的结果

    C．从核酸角度分析，细胞分化是基因选择性表达的结果

    D．从蛋白质角度分析，细胞分化是蛋白质种类、数量改变的结果，这是细胞分化根本原因

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