为证明光合作用释放氧气,某学生设计了如下实验方案:
一、实验目的:(略)
二、实验材料和装置:
三、方法步骤:
1.将鲜活的金鱼藻扎在一起,放入有水的锥形瓶中,加胶塞并密封,如装置图。
2.将此装置放入暗室24h,令其饥饿。
3.将此装置从暗室中取出,放在光下照射。
4.看到清水中有气泡产生,立即将点燃但无火焰的木条置于玻璃管口①处,木条会剧烈燃烧起来。
此方案中有几处不切确的地方,影响着实验的成功,请指出并改正。
科目:高中生物 来源:辽宁省大连市庄河第六中学2010届高三第一次模拟考试生物试题 题型:013
以下生物学发展史上的几个重要实验中,没有应用放射性同位素示踪技术的是
A.证明光合作用释放的氧气全部来源于水
B.噬菌体侵染细菌的实验
C.研究分泌蛋白的合成与分泌途径
D.肺炎双球菌的转化实验
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科目:高中生物 来源:2011-2012学年安徽省铜陵市一中高一3月月考生物试卷 题型:单选题
下列关于光合作用的探究历程的叙述,不正确的是( )
A.萨克斯让叶片在暗处放置几小时,然后一半遮光、一半曝光处理,得出光合作用需要光照才能进行的结论 |
B.恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实验,得出氧气是由叶绿体释放出来的结论 |
C.梅耶根据能量转化和守恒定律,指出植物在进行光合作用时把光能转换成化学能储 |
D.鲁宾和卡门利用放射性同位素标记法,证明光合作用释放的氧气来自水 |
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科目:高中生物 来源:2014届四川省高三入学模拟考试生物试卷(解析版) 题型:综合题
下图为植物新陈代谢的过程示意图,请据图分析回答下列问题:
(1)在图甲中物质Ⅰ是________,在 (填场所)产生,用于 ,当它减少时,短时间内C3含量 。与乳酸菌的发酵相比,图中呼吸过程中特有的步骤是 (填数字) 。③过程的发生场所是 。
(2)写出证明光合作用释放的氧来自于水的实验设计思 路。
(3)在乙图中,若温度从25℃上升到30℃,则a图中A点应向 移;若适当升高环境中CO2浓度,则B点应向 移。由b图可知,最有利于植物生长的温度为 。c图的a、b曲线分别代表的色素名称为_____________________________。
(4)绿色植物光合作用的影响因素是多方面的,其外界因素有光照强度、CO2的含量,温度等;其内部因素有酶的活性、色素的数量、五碳化合物的含量等。请根据丙图影响光合作用的因素分析:
①如果横坐标代表光照强度,其影响光合速率主要是影响光合作用的光反应阶段,此时内部限制性因素最可能是 。
② 如果横坐标表示温度,图中表示温度对光合作用影响的曲线是 。
③如果横坐标代表CO2的含量,CO2的含量影响光合作用主要是影响 的产生,此时内部限制性因素最可能是 。
(5)丁图是探究绿色植物光合作用速率的实验示意图,装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度。该装置放在20℃环境中。实验开始时,针筒的读数是0.2mL,毛细管内的水滴在位置X。30分钟后,针筒的容量需要调至0.6mL的读数,才能使水滴仍维持在X的位置。据此实验回答下列问题:
①以释放出的氧气量来代表光合作用速率,该植物的光合作用速率是 mL/h。
②用这一方法测量光合作用速率,比实际的光合速率为低,原因是
③假若将该植物的叶的下表皮涂上一层凡士林,光合作用的速率会大幅度下降,原因是
④如果在原实验中只增加光照强度,则针筒的容量仍维持在0.6mL读数处。在另一相同实验装置中,若只将温度提升至30℃,针筒容量需要调至0.8mL读数,才能使水滴维持在X的位置上。比较两个实验可以得出什么结论
⑤将某一绿色植物置于密闭的玻璃容器中,在一定条件下不给光照,CO2的含量每小时增加8mg;如给予充足的光照后,容器内CO2的含量每小时减少36mg,据实验测定上述光照条件下光合作用每小时产生葡萄糖 。
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科目:高中生物 来源:2014届安徽省铜陵市高一3月月考生物试卷 题型:选择题
下列关于光合作用的探究历程的叙述,不正确的是( )
A.萨克斯让叶片在暗处放置几小时,然后一半遮光、一半曝光处理,得出光合作用需要光照才能进行的结论
B.恩格尔曼以好氧细菌和水绵为实验材料进行实验,得出氧气是由叶绿体释放出来的结论
C.梅耶根据能量转化和守恒定律,指出植物在进行光合作用时把光能转换成化学能储
D.鲁宾和卡门利用放射性同位素标记法,证明光合作用释放的氧气来自水
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