A. | 若改在无CO2缓冲液情况下进行实验,b点时指针偏转格数加大 | |
B. | 该实验的自变量为光照强度,c点植物O2释放速率最大 | |
C. | f点与a、b、c、d点的指针偏转方向相同,但数值较小 | |
D. | d点时指针向右偏转 |
分析 据图分析:A中为死亡的植物,保持天平两侧起始重量和体积相同;并且两气球内的培养液中均含二氧化碳缓冲液,因此气球中的二氧化碳量不变,因此该装置能测定通过B中植物净光合作用产生的氧气量.
当植物光合作用等于呼吸作用时,天平的指针将不偏转;当光合作用大于呼吸作用时,有氧气的净释放,此时B侧浮力增大,指针将向左偏转;当光合作用小于呼吸作用时,气球中氧气会减少,因此B侧浮力减小,指针将向右偏.
解答 解:A、若去掉培养液中的CO2缓冲液,光合作用吸收的CO2量和释放的O2量相同,指针将不偏转,A错误;
B、实验研究光照强度对光合作用的影响,实验的自变量为光照强度,c点表示O2释放量最大,净光合速率最大,B正确;
C、f点与a、b、c、d点相比,细胞呼吸速率大于光合速率,气球内气体量减少,因此指针的偏转方向相反,C错误;
D、在d距离的光照下,光合作用大于呼吸作用,有氧气的净释放,此时A侧浮力增大,指针将向右偏转,D正确.
故选:BD.
点评 本题考查了影响光合作用的环境因素的探究实验,该实验设置巧妙,通过天平指针的偏转表示植物氧气的净释放量,意在考查考生分析实验装置的能力、析图能力和理解能力.考生要能够明确二氧化碳缓冲液的作用,明确装置中气体量变化为(光合作用产生氧气-呼吸作用消耗氧气)氧气净释放量;并且曲线中e点时光合速率刚好等于呼吸作用,即氧气的净释放量为0.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省高一上期中生物试卷(解析版) 题型:选择题
有研究者将下列四种等量的细胞分别磨碎,然后放到四个离心试管内高速旋转离心,结果磨碎的液体分为四层,如图,其中③层有较多的有氧呼吸的酶。则在下列的各种材料中③层最厚的细胞是
A.皮肤细胞
B.口腔上皮细胞
C.心肌细胞
D.肾脏细胞
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 在植物体内生长索含量是很少的 | |
B. | 在植物体内生长素的极性运输是从形态学的上端运输到形态学的下端 | |
C. | 单侧光下燕麦胚芽鞘顶端的生长素可从向光侧横向运输到背光侧 | |
D. | 在植物体内生长素的运输都不需要能量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
组别 | 亲本组合 | 子代 | |
表现型 | 比例 | ||
实验一 | 红花×红花 | 红花:蓝花 | 3:1 |
实验二 | 蓝花×蓝花 | 红花:蓝花 | ? |
实验三 | 红花×蓝花 | 红花:蓝花 | 未统计 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DNA的鉴定和还原糖的检测 | |
B. | 蛋白质和脂肪的检测 | |
C. | 观察植物细胞的质壁分离和有丝分裂 | |
D. | 自制果酒和酒精检测 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
组别 | 环境温度 | 实验结果 | |||
BAT含量(g/100g体重) | BAT细胞中线粒体中的蛋白质总量(mg) | 下丘脑中促甲状腺激素释放激素的含量(pg/mg) | 血浆中甲状腺激素含量(ng/m L) | ||
甲 | 24℃ | 0.33 | 3.5 | 86.73 | 0.55 |
乙 | 4℃ | 0.27 | 5.3 | 63.62 | 0.76 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 核糖体是噬菌体,细菌,酵母菌唯一共有的细胞器 | |
B. | 线粒体是有氧呼吸的主要场所,在其中生成的产物有丙酮酸,二氧化碳和水 | |
C. | 有中心体的细胞一定不会发生质壁分离现象 | |
D. | 在植物细胞有丝分裂的末期,细胞中的高尔基体活动加强 |
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