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菟丝子是一种缺乏叶绿素的开花植物,但可吸附于其它绿色植物以取得养分所以菟丝子在生态系统中的角色应该是(  )
A、自养生物B、生产者
C、分解者D、消费者
考点:生态系统的结构
专题:
分析:生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物环境四个基本成分组成.
生产者主要指绿色植物,通过光合作用和非生物环境中的无机物为消费者和分解者提供能量.
消费者主要是各种动物,包括草食和肉食,直接或间接消耗生产者,生时的排泄物和死时的尸体成为分解者的食物.
分解者主要为菌类和小型土壤动物,将消费者尸体分解为无机物,重新还原到非生物环境中,为生产者提供原料和条件.
解答: 解:A、菟丝子不能进行光合作用,属于异养生物,A错误;
BCD.菟丝子的叶片退化,茎黄色或黄褐色,生长于大豆、柑橘等植物体上,不能进行光合作用制造有机物,靠吸收植物体内的水分和营养物质来生存,属于消费者,BC错误,D正确.
故选:D.
点评:解答本题要会判断生物成分的归类,自养生物属于生产者,异养生物属于消费者或分解者;如果异养生物的营养物质来源于活体,则属于消费者,如果异养生物的营养物质来自于尸体、遗体、腐殖质等则属于分解者.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲、乙、丙是某一高等动物体内发生的细胞分裂模式图,图丁为某一时刻部分染色体行为示意图.在无基因突变的情况下下列说法正确的是(  )
A、若A基因在图甲的1号染色体上,则a基因在5号染色体上
B、乙丙的染色体组数相同,丁图中某些DNA的碱基序列改变
C、若丁发生在丙细胞的形成过程中,最终产生的子细胞基因组成有2种或者4种
D、一个核DNA复制产生的两个子代DNA随同源染色体的分离而分离

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科目:高中生物 来源: 题型:

某学生用一个截断的雪碧瓶(500cc),装上培养土,瓶底未钻洞以免土壤掉出来,他种了一株波斯菊,并且每天勤快地浇水50cc,请判断如此持续两周后的结果是(  )
A、生长旺盛,因为他细心照顾,水分供应充足
B、生长旺盛,并开始开花,因为有足够水分供给光合作用和蒸腾作用
C、开始枯黄,生长状态一天不如一天,因为根部缺氧
D、开始枯黄,生长状态一天不如一天,因为根部缺二氧化碳及矿质营养

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关生物体内水和无机盐的叙述中,错误的是(  )
A、无机盐与维持细胞正常形态有关
B、生物体温度变化的缓和与水无关
C、水参与生物体内营养物质和代谢废物的运输
D、无机盐是叶绿素、ATP等化合物的重要组成成分

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科目:高中生物 来源: 题型:

从生命系统的结构层次来分析,下列四项各自对应的层次依次是(  )
①池塘中的一条鲫鱼 ②池塘中的所有鲫鱼 ③池塘中的所有生物 ④池塘.
A、个体、种群、群落、生态系统
B、个体、群落、种群、生态系统
C、细胞、种群、群落、生态系统
D、细胞、群落、种群、生物圈

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科目:高中生物 来源: 题型:

癌细胞通常具有的特征是(  )
A、DNA合成弱
B、细胞周期停滞
C、蛋白质合成少
D、代谢活动旺盛

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列生命活动中不需要ATP提供能量的是(  )
A、淀粉酶催化淀粉水解为麦芽糖
B、吞噬细胞吞噬病原体的过程
C、植物根细胞吸收矿质离子
D、细胞中由氨基酸合成新的肽链

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科目:高中生物 来源: 题型:

洋葱鳞片叶内表皮细胞中的RNA可被甲基绿吡罗红染液染成红色.
 
(判断对错)

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科目:高中生物 来源: 题型:

甲图表示温度与淀粉酶活性的关系,乙图是将一定量的淀粉酶和充足的淀粉反应后,麦芽糖积累量与温度的关系,下列说法中错误的是(  )
A、图乙Tc温度时淀粉酶活性可能丧失
B、图甲中,Ta、Tb 时淀粉酶催化效率都很低,但对酶活性的影响有本质的区别
C、图乙中Ta到Tc的曲线表明随温度的升高,麦芽糖不再上升,酶的活性已达到最大
D、图乙中A点对应的温度为T0

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同步练习册答案