分析 1、微生物培养基一般都含有水、碳源、氮源、无机盐,此外还要满足微生物生长对pH、特殊营养物质以及氧气的要求.对异养微生物来说,含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作为营养要素成分时并不是起单一方面的作用.
2、菌落特征包括:(1)菌落大小、(2)菌落形状、(3)菌落的隆起程度、(4)菌落的颜色、(5)菌落的透明度.
解答 解:(1)分析题意可知,实验需要筛选出蜂粮中具有抑菌作用的微生物,因此培养基为固体培养基,固体培养基需要加入琼脂作为凝固剂;配置牛肉膏蛋白胨培养基,其中牛肉膏、蛋白胨可以提供碳源.
(2)微生物的分离与培养过程,关键是防止杂菌的污染,因此盛有9mL水的试管需要灭菌处理;稀释培养液时,可将移液管上的橡皮头按压三次(多次);移液管不能重复使用的原因除了需要避免混合上一个稀释浓度的残留液会使稀释不准确外,不同蜂巢中的微生物也可能不同.
(3)菌落特征包括:(1)菌落大小、(2)菌落形状、(3)菌落的隆起程度、(4)菌落的颜色、(5)菌落的透明度.若在牛肉膏蛋白胨培养基上最多发现有51种微生物生长,这51种微生物为需氧型微生物;而MRS培养基适于乳酸菌生长的,即该培养基筛选的微生物为厌氧型微生物,因此实际蜂粮中的微生物种类 可能大于68种.
(4)根据题意可知,“每组选取一个平板接种三个位点”,则接种的为实验组,其余为对照组,即作为对照的是A1、B1、C1组;分析实验结果,A2培养基中菌落数最少,因此对该微生物抑制作用最弱的微生物是青霉菌.
故答案为:
(1)琼脂 牛肉膏、蛋白胨
(2)灭菌 按压三次(多次) 不同蜂巢中的微生物可能不同
(3)大小、颜色、厚度、边缘性状、粗糙或湿润、能否治病 可能
(4)A1、B1、C1 青霉菌
点评 本题考查了微生物的分离与培养的有关知识,要求考生能够识记菌落的概念和特征,识记培养基的成分,掌握筛选微生物的操作流程,再结合题干信息准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
限制酶 | BamH I | Hind III | EooR I | Sma I |
识别序列及切割位点 | ![]() | ![]() | ![]() | ![]() |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | a处兴奋传导的速率大于c处 | |
B. | ①受到各种刺激,便能引起②的反应 | |
C. | a处给予适宜刺激,③处测不到电位变化 | |
D. | b处给予适宜刺激,引起②的反应属于反射 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 人体的神经细胞中含有控制酪氨酸酶合成的基因 | |
B. | 白化病实例说明基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状 | |
C. | 酪氨酸是基因表达的产物 | |
D. | 老年人头发变白是由控制酪氨酸酶合成的基因异常引起的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B→E过程中细胞全能性的高低发生了改变 | |
B. | C试管中形成的是高度液泡化的薄壁细胞团 | |
C. | 植株F一般不能直接应用于扩大种植 | |
D. | 植株A和F体细胞中的染色体组数相同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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