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假设将标号为甲、乙、丙的同一种植物细胞分别放在 a、b、c三种不同的蔗糖溶液中,一段时间后得到如图所示状态(原生质层不再变化).据图分析推理正确的是(  )
A、实验前蔗糖溶液浓度为a>b>c
B、实验后蔗糖溶液浓度为c=b≥a
C、实验后甲细胞的吸水能力最强
D、实验后细胞液浓度丙>乙>甲
考点:细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因
专题:
分析:植物细胞在溶液浓度较细胞液浓度高的溶液中可以发生质壁分离,外界溶液浓度越高,质壁分离的现象越明显,甚至导致细胞死亡.分析图片可知,质壁分离的程度丙大于乙大于甲.
解答: 解:A、分析图片可知,质壁分离的程度丙大于乙大于甲,由此可推知,实验前,蔗糖溶液的浓度为c>b>a,A错误;
B、实验后蔗糖溶液浓度是c>b>a,B错误;
C、实验后丙的失水是最多的,导致质壁分离后丙的细胞液浓度是最大的,也是吸水能力最强的,C错误;
D、实验后,细胞液浓度是丙>乙>甲,D正确.
故选:D
点评:此题主要考查细胞质壁分离的实验原理,意在考查学生对基础知识的理解运用,难度不大.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

蚕豆根细胞中含有DNA,并且与能量代谢有关的结构是(  )
A、线粒体B、线粒体、叶绿体
C、核糖体D、叶绿体

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学为了研究酵母菌呼吸作用的类型,制作了如图所示的实验装置.甲、乙中各加等量的经煮沸后冷却的葡萄糖溶液,并加等量的酵母菌,乙内用液体石蜡隔绝空气.对该实验的分析,错误的是(  )
A、该实验不能以有无CO2的产生来判断酵母菌的呼吸作用类型
B、将葡萄糖溶液煮沸可以防止杂菌污染,以免影响实验结果
C、乙和甲比较,说明酵母菌在不同的条件下有不同的呼吸作用类型
D、乙为甲的空白对照实验,以排除无关因素对酵母菌呼吸作用的影响

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列细胞中含有同源染色体的是(  )
①体细胞 ②初级精母细胞 ③次级卵母细胞 ④精子  ⑤精原细胞 ⑥受精卵.
A、①②⑤B、①②⑥
C、①②③④D、①②⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物体内含Zn2+的酶最多,有七十多种酶的活性与Zn2+有关,缺乏Zn2+的生物就无法正常生活,这说明无机盐(  )
A、对维持生物体的生命活动有重要作用
B、对维持细胞形态有重要作用
C、对维持酸碱平衡有重要作用
D、对调节细胞内的浓度有重要作用

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图曲线表示物质M生成物质N的化学反应,在无催化剂条件下和有酶催化条件下的能量变化过程.下列相关叙述正确的是(  )
A、ab段表示在有酶催化条件下,使物质M生成物质N反应发生需要的活化能
B、ab段表示在无催化剂催化条件下,使物质M生成物质N反应发生需要的活化能
C、若将酶催化改为无机催化剂催化该反应,则b在纵轴上将向下移动
D、若只改变反应的温度或pH条件,则图中的曲线原有形状可发生改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

蟑螂喜好在夜间出来活动.科学家把蟑螂放在实验室里,人为地将实验室的白天和黑夜加以颠倒,大约经过一个星期,蟑螂就在人造的“黑夜”时间活动(尽管实际上是白天).这个实验说明(  )
A、蟑螂能感受物理信息的改变
B、信息传递是生态系统的重要功能之一
C、行为信息可以影响蟑螂的行为
D、蟑螂可以感受一切信息刺激

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科目:高中生物 来源: 题型:

用纯种的高秆抗锈病小麦与矮秆易染锈病小麦(高秆、抗锈病为显性性状)培育稳定遗传的矮秆抗锈病小麦新品种,过程如图,下列有关叙述正确的是(  )
A、过程②中细胞增殖方式为有丝分裂
B、过程③为受精作用
C、过程④必须使用一定浓度的生长素处理
D、该过程涉及基因重组及染色体变异

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科目:高中生物 来源: 题型:

1981年,Thomas Cech在研究四膜虫时,发现其rRNA前体加工除去某些片段的过程中发生“剪接反应”,该反应是在仅有RNA没有任何蛋白质参与的情况下完成的.下列推论最合理的是(  )
A、该反应不需要酶的催化
B、四膜虫体内的这种RNA具有酶的特性
C、所有蛋白质和RNA都是酶
D、有的DNA也可能是酶

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