某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物:①AABB;②aB;③AaBBC;④AAaaBBBB。则下列排列正确的是( )
A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种
B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳二中高二12月月考生物卷(解析版) 题型:选择题
下侧遗传系谱图中,Ⅱ6不携带致病基因,甲种遗传病的致病基因用A或a表示,乙种遗传病的致病基因用B或b表示,下列分析正确的是
A.Ⅰ2的基因型为aaXBXB或aaXBXb
B.Ⅳn为患两种遗传病女孩的概率为1/32
C.Ⅱ5的基因型为BbXAXA的可能性是1/4
D.随机统计人群中乙病发病率女性高于男性
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
如图表示正常人体内环境稳态的调节,以下关于导致ab段和bc段变化的相应叙述不正确的是( )
A.剧烈运动和出汗增加时体温的变化
B.口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化
C.在寒冷的室外和进入温暖室内时甲状腺激素含量的变化
D.饭后和饥饿时胰高血糖素的含量变化
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
关于神经调节和体液调节的有关叙述,不正确的是( )
A.神经系统的某些结构也能释放激素
B.兴奋在神经纤维上的传导比其在神经元之间的传递速度要快
C.激素传递的信息比神经传导的兴奋在传输速度上要慢
D.高等生物体内都存在神经调节和体液调节两种方式
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是( )
A.体温调节中下丘脑既是神经中枢,又参与体液调节
B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性
C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快
D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制,基因型BB、Bb为灰身,bb为黑身。若人为地组成一个群体,其中80%为BB的个体,20%为bb的个体,群体随机交配,其子代中Bb的比例是( )
A.25% B.32% C.50% D.64%
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁大连高二学业水平模拟考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(共8分)下图表示某大肠杆菌DNA分子结构的片段,据图回答
(1)图中2是__________。 1、2、3结合在一起的结构叫________________。
(2)3有___________种,中文名称分别是___________。
(3)从主链上看,两条单链的方向___________,从碱基关系看,两条单链___________。
(4)DNA分子复制需要的能量由___________ 直接提供,其结构简式是:___________。
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁大连第三中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题
(8分)下图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解,据图回答:
(1)细胞①为 与靶细胞密切接触,激活靶细胞内溶酶体,导致靶细胞裂解死亡,通过该细胞进行免疫的方式称为 。
(2)靶细胞裂解后,要进一步清除抗原往往需要与 免疫相结合。
(3)右图细胞为 ,它直接是由 分化而来的。通过该细胞进行免疫的方式称为 ,该细胞产生的物质的化学本质是 ,合成场所为[ ] 。
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科目:高中生物 来源:2015届辽宁大连第三中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题
下列有关植物叶肉细胞内的ATP的叙述中正确的是
A.ATP主要在线粒体、叶绿体中生成
B.它含有三个高能磷酸键
C.ATP转变为ADP 的反应是可逆的
D.细胞内储存有大量的ATP ,以供生理活动的需要
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