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某生物的基因型为AaBB,通过下列技术可以分别将它们转变为以下基因型的生物:AABBaBAaBBCAAaaBBBB。则下列排列正确的是( )

A.诱变育种、转基因技术、花药离体培养、多倍体育种

B.杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种

C.花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术

D.多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术

 

B

【解析】

试题分析:已知某生物的基因型是AaBB,若要获得AABB可采用杂交育种的方法;若要获得aB适宜采用花药离体培养;若要获得AaBBC适宜采用转基因技术、;若要获得AAaaBBB则采用多倍体育种的方法,故B正确。

考点:本题考查育种的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳二中高二12月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

侧遗传系谱图中,6不携带致病基因,甲种遗传病的致病基因用Aa表示,乙种遗传病的致病基因用Bb表示,下列分析正确的是 

A2的基因型为aaXBXBaaXBXb

Bn为患两种遗传病女孩的概率为1/32

C5的基因型为BbXAXA的可能性是1/4

D随机统计人群中乙病发病率女性高于男性

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

如图表示正常人体内环境稳态的调节,以下关于导致ab段和bc段变化的相应叙述不正确的是( )

A.剧烈运动和出汗增加时体温的变化

B.口渴和大量饮水后抗利尿激素含量的变化

C.在寒冷的室外和进入温暖室内时甲状腺激素含量的变化

D.饭后和饥饿时胰高血糖素的含量变化

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

关于神经调节和体液调节的有关叙述,不正确的是( )

A.神经系统的某些结构也能释放激素

B.兴奋在神经纤维上的传导比其在神经元之间的传递速度要快

C.激素传递的信息比神经传导的兴奋在传输速度上要慢

D.高等生物体内都存在神经调节和体液调节两种方式

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关神经调节和体液调节的叙述,错误的是( )

A.体温调节中下丘脑既是神经中枢,又参与体液调节

B.甲状腺激素可以促进神经系统的发育,提高神经系统的兴奋性

C.血液中较高浓度的CO2可以刺激呼吸中枢,使呼吸加深加快

D.垂体是联系神经调节和体液调节的枢纽

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁沈阳东北育才学校高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题

果蝇的体色由常染色体上一对等位基因控制,基因型BBBb为灰身,bb为黑身。若人为地组成一个群体,其中80%BB的个体,20%bb的个体,群体随机交配,其子代中Bb的比例是( )

A.25% B.32% C.50% D.64%

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁大连高二学业水平模拟考试生物卷(解析版) 题型:综合题

(共8分)下图表示某大肠杆菌DNA分子结构的片段,据图回答

1)图中2__________123结合在一起的结构叫________________

23___________种,中文名称分别是___________

3)从主链上看,两条单链的方向___________,从碱基关系看,两条单链___________

4DNA分子复制需要的能量由___________ 直接提供,其结构简式是:___________

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁大连第三中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:综合题

8)下图为某病毒侵入机体被杀伤过程图解,据图回答:

1)细胞 与靶细胞密切接触,激活靶细胞内溶酶体,导致靶细胞裂解死亡,通过该细胞进行免疫的方式称为

2)靶细胞裂解后,要进一步清除抗原往往需要与 免疫相结合。

3)右图细胞为 ,它直接是由 分化而来的。通过该细胞进行免疫的方式称为 该细胞产生的物质的化学本质是 ,合成场所为[ ]

 

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科目:高中生物 来源:2015届辽宁大连第三中学高二上期期末考试生物卷(解析版) 题型:选择题

下列有关植物叶肉细胞内的ATP的叙述中正确的是

AATP主要在线粒体、叶绿体中生成

B.它含有三个高能磷酸键

CATP转变为ADP 的反应是可逆的

D.细胞内储存有大量的ATP ,以供生理活动的需要

 

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