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    如图在下列试管中均加入3mL浆糊。A、C两试管中各注入2mL清水，B、D两试管中各注入2mL新鲜的唾液淀粉酶，把4支试管均置于水槽中保温5分钟，分别滴入2滴碘液，其中不变为蓝色的是

     

     

    答案：B
    提示：

    只有B中淀粉酶水解，D中的酶已高温失去活性。

     


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    科目：高中生物 来源：2010年江苏省南京六中高二第二学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    (7分)为研究酵母菌发酵的产物，某研究小组设计了如图所示的装置图。①号、②号试管中均加入3mI蒸馏水和少许0．1％溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液，直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色)请回答下列问题：

    （1）该实验是否可以去掉②号试管                。请说明理由                。
    （2）①号试管的现象是                   ，其作用是                        。
    （3）该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌，原因是               。
    （4）图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化                      。
    （5）若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的，就需要设置一个对照实验，该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动                                                。

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    科目：高中生物 来源：2013届辽宁省东北育才学校高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    为研究酵母菌发酵的产物，某研究小组设计了如图所示的装置图。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0．1％溴麝香草酚蓝（简称BTB）溶液，直至溶液呈蓝色时为止。请回答下列问题：(14分,每空2分)

    （1）该实验是否可以去掉②号试管?                。请说明理由：                。

    （2）①号试管的现象是                    ，其作用是                         。

    （3）该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌，原因是             。

    （4）图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化?                      。

    （5）若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的，就需要设置一个对照实验，该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动?                         。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届浙江省高二上学期期中生物（理）试卷 题型：综合题

    I (7分)为研究酵母菌发酵的产物，某研究小组设计了如图甲所示的装置。①号、②号试管中均加入3mL蒸馏水和少许0．1％溴麝香草酚蓝(简称BTB)，直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色)请回答下列问题：

    （1）该实验是否可以去掉②号试管?_______。请说明理由：                            。

    （2）①号试管的现象是____________________，其作用是___                         。

    （3）该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌，原因是                     。

    （4）图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化?             。

    （5）若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的，就需要设置一个对照实验，该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动?                                       。

    II(4分)第二组同学利用右图所示装置（设为装置Ⅱ，橡皮塞上的弯

    管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型。

    （1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置

    （假设该装置编号为Ⅲ）如何设计？                     。

    （2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：

    序号

    装置中红色液滴的移动现象

    结论

    装置Ⅱ

    装置Ⅲ

    1

    ①         

    ② 不移动

    只进行需氧呼吸

    2

    ③ 不移动

    ④         

    只进行厌氧呼吸

    3

    ⑤         

    ⑥ 向右移动

    既进行需氧呼吸，又进行厌氧呼吸

     

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    科目：高中生物 来源：2010-2011学年江苏省常州市十校高三上学期期中联考生物试题 题型：综合题

    为研究酵母菌发酵的产物，某研究小组设计了如图所示的装置图。

    ①号、②号试管中均加入3mI蒸馏水和少许0．1％溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液，直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色)请回答下列问题：

    (1)该实验是否可以去掉②号试管?                。请说明理由：                。

    (2)①号试管的现象是                    ，其作用是                         。

    (3)该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌，原因是                 。

    (4)图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化?                      。

    (5)若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的，就需要设置一个对照实验，该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动?                                                    。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年江苏省高二第二学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    (7分)为研究酵母菌发酵的产物，某研究小组设计了如图所示的装置图。①号、②号试管中均加入3mI蒸馏水和少许0．1％溴麝香草酚蓝(简称BTB)溶液，直至溶液呈蓝绿色时为止。(当环境偏酸性时，BTB溶液呈黄色)请回答下列问题：

    （1）该实验是否可以去掉②号试管                 。请说明理由                 。

    （2）①号试管的现象是                    ，其作用是                         。

    （3）该实验中需要等到煮沸的葡萄糖液冷却后才能加酵母菌，原因是                。

    （4）图乙中哪条曲线能正确表示气泡释放速率的变化                       。

    （5）若要证明释放的气泡是酵母菌所产生的，就需要设置一个对照实验，该对照实验应在原实验的基础上做哪些改动                                                 。

     

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