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阅读下列材料,分析回答相关问题.
如果以唯物主义的观点视之,人的死亡首先是一个科学问题,如何对待死者,才是社会伦理问题.而在人们的经验中,以呼吸、心跳长时间停止为表征的死亡,是一个可以直观判定而无须争议的事实.科学问题已经解决,随之而来的伦理问题可以与科学问题截然分开.
2003年4月10日,武汉同济医院对外公布了我国首例“脑死亡”诊断.
而脑死亡概念的提出,却颠覆了人们对死亡的经验判断.在人们还不能普遍接受以科学的而非经验的方式对生命进行判定时,科学问题就与伦理问题就发生了冲突.在过去关于脑死亡的各种争论中,医学家们始终坚持强调脑死亡就是死亡,因此脑死亡标准的实施并不给人们增加额外的伦理难题.而反对实施脑死亡标准的人也往往首先对脑死亡标准的科学依据提出质疑.而如果这一关不过,那么生者面对的伦理问题就不是如何对待死者,而是拯救还是放弃的伦理困局.
关于脑死亡的争论已经持续了一段时间,但这次由医学专家以国家卫生部脑死亡法起草小组的身份,在正式场合公布脑死亡诊断标准,其意义还是不同寻常.争议声中,脑死亡立法还是在稳步推进,以脑死亡来界定生死,大概已经是时间早晚的问题.
国际上普遍公认,脑死亡就是指脑干或脑干以上神经系统出现不可逆转的损害.在临床上的诊断标准必须同时符合以下四项,即深昏迷,脑干反射全部消失,无自主呼吸,脑电图平直.
(1)完成反射的结构叫做
 
,兴奋在神经元与神经元之间是通过
 
来传递的.
(2)给严重缺氧的病人输氧时,要在纯氧中混入5%的CO2气体,目的是
 

(3)有人认为“实施‘脑死亡’是为了减轻患者的痛苦”,你认为这个观点是否正确?为什么?
(4)你认为我国进行“脑死亡”立法,有什么意义?
(5)我国进行“脑死亡”立法,最大的障碍就是公众的接受性,即公众的伦理困惑,向传统的以心脏停止跳动、长时间无自主呼吸为死亡标准提出了挑战.如果就这一问题展开研究性学习活动,以“公众对脑死亡立法心态剖析”为课题展开研究,请简要列出你的研究计划和研究方法.
考点:神经、体液调节在维持稳态中的作用
专题:
分析:本题是以“脑死亡”立法为背景,考查神经系统的功能,特别是人脑的功能,下丘脑有体温调节中枢、水盐平衡调节中枢等,脑干有维持生命活动必要的中枢如呼吸中枢、心血管运动中枢等,有维持身体平衡的中枢,大脑皮层有调节机体活动的最高级中枢,人体的低级反射中枢位于脊髓,低级反射活动要受高级中枢的控制.
解答: (1)神经调节的基本方式是反射,完成反射回活动的结构基础是反射弧;兴奋在神经元与神经元之间是通过突触来完成的.
(2)血浆中二氧化碳CO2是呼吸中枢的有效刺激,纯氧中混入5%的CO2气体,可以使呼吸中枢兴奋.
(3)不正确,大脑皮层是人的高级生命活动的中枢,大脑皮层受损后,无感知觉,因此宣布“脑死亡”后,根本不存在痛苦.
(4)我国进行“脑死亡”立法的意义,从医学角度来说,脑死亡立法更科学;从法学角度说,脑死亡立法能促进我国法学发展;从经济学角度来说,脑死亡立法能节约卫生资源,减轻家庭医疗负担;脑死亡立法能促进器官移植事业发展.
(5)为研究“公众对脑死亡立法心态剖析”,计划是:①确定调查对象、内容、方式、途径;②查阅相关资料及开展调查;③数据分析,撰写报告.研究方法是:收集相关资料,问卷调查及个别访谈等
故答案为:
(1)反射弧  突触
(2)以维持呼吸中枢的兴奋
(3)不正确.因为大脑皮层是人的高级生命活动的中枢,大脑皮层受损后,无感知觉,因此宣布“脑死亡”后,根本不存在痛苦.
(4)“脑死亡”为器官移植提供健康的器官、减少医疗费用等方面具有重要意义.
(5)计划:①确定调查对象、内容、方式、途径;②查阅相关资料及开展调查;③数据分析,撰写报告.研究方法:收集相关资料,问卷调查及个别访谈等
点评:本题的知识点是神经调节的基本方式和结构基础,兴奋在神经元间的传导途径,人脑的高级功能,对于时事新闻的了解是解题的突破口.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某哺乳动物生殖过程示意图,下列相关叙述,错误的是(  )
A、产生动物个体①②的生殖方式完全相同
B、图中a、b、c三种细胞的产生方式,仅c为有丝分裂
C、动物个体②的产生表明,高度分化的动物细胞经过一定的处理也可回复到类似受精卵时期的功能
D、动物个体①之间在性状上也不完全相同,动物个体②在性状上跟c也不完全相同,可能的原因均有基因发生突变或由环境条件引起等

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科目:高中生物 来源: 题型:

有人试图通过实验来了解H5N1型禽流感病毒侵入家禽细胞的一些过程,设计实验如图:
一段时间后,检测子代H5N1病毒的放射性及S、P元素,下表对结果的预测中,最可能发生的是(  )
选项放射性S元素P元素
A全部无全部含32S全部含31P
B全部有全部含35S多数含32P,少数含31P
C少数有全部含32S少数含32P,多数含31P
D全部有全部含35S少数含32P,多数含31P
A、AB、BC、CD、D

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科目:高中生物 来源: 题型:

果蝇中,正常翅(A)对短翅(a)为显性,此对等位基因位于常染色体上;红眼(B)对白眼(b)为显性,此对等位基因位于X染色体上.现有一只纯合红眼短翅的雌果蝇和一只纯合白眼正常翅的雄果蝇杂交,你认为杂交结果正确的是(  )
A、F1中无论雌雄都是红眼正常翅和红眼短翅
B、F2雄果蝇的红眼基因来自F1中的母方
C、F2雌果蝇中纯合子与杂合子的比例相等
D、F2雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等

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科目:高中生物 来源: 题型:

细胞是生物体结构和功能的基本单位,也是细胞代谢的主要场所.如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图,请据图回答:

(1)在图甲、图乙所示细胞中都存在,且含有核酸的细胞器有
 
(填标号).
(2)图甲中能够产生ATP的场所是
 
(填标号).
(3)图乙细胞中能产生CO2的场所是
 
,图乙细胞中与分泌物分泌有关的细胞器是
 
(填标号).
(4)若用吡罗红甲基绿染色剂对图中细胞染色,在显微镜下看到的现象是
 

(5)生物实验中选择实验材料和方法是实验成功非常重要的条件.要获得纯净的细胞膜通常选用
 
作为实验材料;要获得各种细胞器则常用的方法是
 

(6)物质通过细胞膜与膜的流动性有密切关系,为了探究温度对膜的流动性的影响,有人做了下述实验:分别用红色和绿色荧光染色剂标记人的和小鼠细胞膜上的蛋白质.然后让两个细胞在37℃条件下融合并培养,40分钟后,融合的细胞膜上红色和绿色均匀相间分布.
①有同学认为该实验不够严密,其原因是
 

②你认为该如何改进,请写出你的改进思路.
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

图甲是某植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图,其中①~⑤为生理过程,A~K为物质名称,a、b、c为细胞结构;图乙为光合作用强度随时间变化的曲线.请据图回答:

(1)图甲中①过程进行的场所是
 
,影响①过程的主要内部因素是
 

(2)图甲中物质A的结构简式是
 
,G表示的物质是
 

(3)图甲中K表示的物质是
 
,其作用是
 

(4)假如将该植物从光照条件下突然移到黑暗处,则在短时间内物质F的含量将会
 
.假如将该植物的根细胞放置于隔绝空气的环境中,一段时间后,根细胞仍能够进行的过程是
 
(填图中数字).
(5)夏天时,引起乙图中BC段变化的原因是甲图中
 
受阻.引起乙图中DE段变化的主要因素是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示真核细胞内合成某种分泌蛋白过程中由DNA到蛋白质的信息流动过程,①②③④表示相关过程.请据图回答下列问题:
(1)①过程发生在
 
期,催化过程②的酶是
 

(2)已知甲硫氨酸和酪氨酸的密码子分别是AUG、UAC,某tRNA一端的三个碱基是UAC,该tRNA所携带的氨基酸是
 

(3)a、b为mRNA的两端,核糖体在mRNA上的移动方向是
 

(4)在原核细胞中分离的多聚核糖体常与DNA结合在一起,这说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图表示某二倍体生物正在进行分裂的细胞,关于此图的说法正确的是(  )
A、是次级精母细胞,处于减数分裂第二次分裂后期
B、含同源染色体2对、DNA分子4个、染色单体0个
C、正在进行等位基因分离、非等位基因自由组合
D、每个子细胞含一个染色体组,仅1个具有生殖功能

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科目:高中生物 来源: 题型:

某雌(XX)雄(XY)异株植物,其叶形有阔叶和窄叶两种类型,由一对等位基因控制.现有三组杂交实验,结果如表:
杂交组合 亲代表现型 子代表现型及株数
父本 母本 雌株 雄株
1 阔叶 阔叶 阔叶234 阔叶119、窄叶122
2 窄叶 阔叶 阔叶83、窄叶78 阔叶79、窄叶80
3 阔叶 窄叶 阔叶131 窄叶127
有关表格数据的分析,不正确的是(  )
A、仅根据第2组实验,无法判断两种叶形的显隐性关系
B、根据第1组或3组实验可以确定叶型基因位于X染色体上
C、用第2组的子代阔叶雌株与阔叶雄株杂交,后代性状分离比为3:1
D、用第1组子代的阔叶雌株与窄叶雄株杂交,后代窄叶植株占
1
2

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