A、1 | B、2 | C、3 | D、4 |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、结构9是生物体代谢和遗传的基本单位 |
B、该细胞产生CO2的场所只有细胞器1 |
C、结构2不具有膜结构,与纺锤体的形成有关 |
D、结构4与胃蛋白酶的分泌有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、在a处嵌入脂溶性药物,利用它的流动性将药物送入细胞 |
B、在b处嵌入脂溶性药物,利用它的流动性将药物送入细胞 |
C、在a处嵌入水溶性药物,利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞 |
D、在b处嵌入水溶性药物,利用它与细胞膜融合的特点将药物送入细胞 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、t1~t2时间内甲、乙种群都呈“S”型增长 |
B、t2~t3时间内甲种群出生率小于死亡率,乙种群出生率大于死亡率 |
C、甲、乙两种群可能为竞争关系,甲的竞争力小于乙,竞争强度由弱→强→弱 |
D、t4时间时,甲的种群密度最小,乙的种群密度最大 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、促进细胞分裂 |
B、促进细胞分化 |
C、促进细胞衰老 |
D、促进细胞癌变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一个多肽中A的种类肯定有20种 |
B、①过程发生所需模板和运输A的工具都是RNA |
C、B的化学简式是-NH-COOH- |
D、蛋白质结构和功能的多样性是细胞多样性的根本原因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、实验原理是低温抑制纺锤体的形成,使子染色体不能移向两极 |
B、解离后的洋葱根尖应漂洗后才能进行染色 |
C、龙胆紫溶液可以使细胞中的染色体着色 |
D、显微镜下可以看到大多数处在分裂期细胞中的染色体数目发生改变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、已经高度分化的细胞仍具有形成完整植株所需要的全部基因 |
B、细胞全能性的体现过程肯定会受到基因和环境的共同影响 |
C、在任何条件下,已经分化的细胞在结构和功能上的特化是不能逆转的 |
D、动物的早期胚胎和植物体中每个结构完整的活细胞都具有细胞全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、3:1 | B、15:7 |
C、9:7 | D、15:9 |
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