A、①③④ | B、②③⑥ |
C、①③⑥ | D、①⑤⑥ |
科目:高中生物 来源: 题型:
A、噬菌体进行过程②为自身生命活动提供能量 |
B、能进行过程③的生物无核膜,属于生产者 |
C、②和④过程只能发生于不同生物的细胞中 |
D、过程①只能在植物细胞的叶绿体中进行 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、a细胞的裂解死亡是由基因决定的 |
B、该图不能表示HIV感染机体后的免疫过程 |
C、当相同抗原再次侵入细胞时,c细胞迅速增殖分化 |
D、在此过程中,c细胞释放b来加强它的杀伤力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、小鼠骨髓瘤细胞和经免疫的B淋巴细胞融合可制备单克隆抗体 |
B、动物细胞融合不同于原生质体融合的诱导因素是灭活的病毒 |
C、单克隆抗体比血清抗体的特异性强、纯度高 |
D、单克隆抗体技术的原理是细胞全能性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、一不含32P标记的DNA,在含32P的原料中复制n次,子代DNA含有32P的为2n-2 |
B、用CO2和H218O培养小球藻,可检测光合作用过程中产生氧气的来源 |
C、在噬菌体侵染细菌的实验中,首先要获得同时含有32P与35S标记的噬菌体 |
D、同位素标记法可用于分泌蛋白分泌过程的研究以及基因诊断、修复有缺陷基因 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、生物的多样性包括基因、物种和生态系统的多样性 |
B、自然选择能定向改变种群的基因频率,决定了生物进化的方向 |
C、细菌在接触青霉素后会产生抗药性的突变个体,青霉素的选择作用使其生存 |
D、丝兰蛾细长的吸管似口器与丝兰的细长花矩是它们长期共同进化形成的相互适应特征 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、图Ⅰ表示的细胞中有8条染色体、4个染色体组 |
B、①过程可能发生同源染色体的交叉互换和自由组合 |
C、图Ⅲ的a、b、c、d细胞中遗传信息可能互不相同 |
D、若a细胞内有5条染色体,一定是过程②出现异常 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
试剂 | 试管号 | ||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
麦芽糖标准液(mL) | 0 | 0.2 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 1.6 | 2.0 |
蒸馏水(mL) | 2.0 | 1.8 | 1.4 | 1.0 | X | Y | Z |
斐林试剂(mL) | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
A、遗传密码位于mRNA上,每一种密码子只能编码一种氨基酸,终止密码子除外 | ||
B、每种tRNA只转运一种氨基酸,tRNA的反密码子携带遗传信息 | ||
C、核糖体可在mRNA上移动,终止密码子无对应的tRNA | ||
D、双链DNA分子经过复制后,子代DNA分子中
|
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