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14.为了探究酵母菌的呼吸作用类型,某同学将实验材料和用具按图安装好.以下关于该实验的说法,错误的是(  )
A.加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2
B.甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸
C.装置乙在C处可检测到有酒精生成
D.乙组B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶

分析 探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是:
(1)酵母菌是兼性厌氧型生物;
(2)酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定,因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,或使澄清石灰水变浑浊;
(3)酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定,由橙色变成灰绿色.

解答 解:A、由于空气中有CO2,所以加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2,避免对实验的干扰,A正确;
B、由于甲组左侧连接气泵,通过不断通入氧气,进行有氧呼吸,可用于探究酵母菌的有氧呼吸;乙组没有氧气通入,用于探究酵母菌的无氧呼吸,B正确;
C、装置乙在C处可检测到有二氧化碳生成,酒精要提取B处培养液检测,C错误;
D、由于瓶中含有少量的氧气,所以乙组B瓶应封口放置一段时间,待消耗掉瓶中氧气后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,D正确.
故选:C.

点评 本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的相关知识,意在考查学生的识图能力,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

7.下列关于生物膜的说法中,正确的是(  )
A.磷脂和蛋白质是组成生物膜的主要成分
B.大肠杆菌等原核生物不具有生物膜结构
C.生物膜在结构上相互联系,功能上彼此独立
D.生物膜的结构特性是生物膜能够相互转化的基础

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

5.下列有关染色质和染色体的叙述中,不正确的是(  )
A.染色质是核内易被碱性颜料染成深色的物质
B.染色质和染色体的主要成分是DNA和蛋白质
C.染色体是由染色质高度螺旋化、缩短变粗形成的
D.染色体和染色质携带了细胞中的所有遗传信息

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.给健康婴儿接种卡介苗,目的是使婴幼儿体内产生(  )
A.效应B细胞B.效应T细胞C.记忆细胞D.抗体

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

9.欧洲“火星快车”探测器和美国的“勇气”号、“机遇”号孪生火星探测器成功登上火星后,相继探测到火星上有水存在的可能,使人类探索自己星球以外的高级生命和追求地球外栖息地的愿望将有可能成为现实.下列关于水与生命关系的叙述错误的是(  )
A.水在细胞内以自由水和结合水两种形式存在
B.冬季,植物体内结合水含量相对增加,抗寒能力提高
C.人体细胞有氧呼吸时,水参加反应的同时会释放大量的能量形成大量的ATP
D.水在光合作用中分解产生[H]和O2

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

19.图甲表示植物细胞代谢的某些过程,图乙表示光照强度与二氧化碳吸收量的关系.请据图回答问题.(图中数字代表物质,a、b、c代表细胞器)

(1)该生物在生态系统中属于生产者;图甲中,细胞器b中进行的生理过程包括光反应和暗反应两阶段,前一阶段为后一阶段提供的物质有ATP和[H].
(2)图甲中物质④是丙酮酸;⑤表示的物质是ATP,此细胞内合成该物质的场所有细胞质基质、线粒体、叶绿体.
(3)细胞器b与细胞器c均能大量生成ATP,ATP的用途有什么不同细胞器b产生的ATP用于暗反应(或C3的还原),细胞器c产生的ATP用于各种生命活动.
(4)从图乙中可发现,影响A点和B点光合速率的因素是温度和光照强度.
(5)温度为25℃、光照强度为1千勒克司时,植物的CO2吸收量为0的原因是因光合作用强度等于呼吸作用强度.
(6)请在图中用箭头标出A点时CO2的移动方向.

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科目:高中生物 来源: 题型:多选题

6.某同学绘出了4幅在不同光照下一个叶肉细胞中CO2与O2的产生、利用以及进出细胞情况的示意图.不正确的一幅图是(  )
A.B.C.D.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

3.基因型为FfXDY的果蝇在产生精子过程中(  )
A.F与f、XD与Y的分离发生在减数第一次分裂四分体时期
B.XD与XD、Y与Y的分离发生在减数第一次分裂后期
C.FXD、fXD、FY、fY的随机组合发生在减数第二次分裂后期
D.一个精原细胞可能产生FXD、fY两种精子

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.用纸层析法分离叶绿体中的色素时,滤纸条上的色素带从上到下依次是(  )
A.胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b
B.胡萝卜素、叶黄素、叶绿素b、叶绿素a
C.叶绿素b、叶绿素a、胡萝卜素、叶黄素
D.叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素

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