A. | 加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2 | |
B. | 甲组探究酵母菌的有氧呼吸,乙组探究酵母菌的无氧呼吸 | |
C. | 装置乙在C处可检测到有酒精生成 | |
D. | 乙组B瓶应封口放置一段时间后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶 |
分析 探究酵母菌细胞呼吸方式实验的原理是:
(1)酵母菌是兼性厌氧型生物;
(2)酵母菌呼吸产生的CO2可用溴麝香草酚蓝水溶液或澄清石灰水鉴定,因为CO2可使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,或使澄清石灰水变浑浊;
(3)酵母菌无氧呼吸产生的酒精可用重铬酸钾鉴定,由橙色变成灰绿色.
解答 解:A、由于空气中有CO2,所以加入质量分数为10%的NaOH溶液是为了吸收空气中的CO2,避免对实验的干扰,A正确;
B、由于甲组左侧连接气泵,通过不断通入氧气,进行有氧呼吸,可用于探究酵母菌的有氧呼吸;乙组没有氧气通入,用于探究酵母菌的无氧呼吸,B正确;
C、装置乙在C处可检测到有二氧化碳生成,酒精要提取B处培养液检测,C错误;
D、由于瓶中含有少量的氧气,所以乙组B瓶应封口放置一段时间,待消耗掉瓶中氧气后,再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶,D正确.
故选:C.
点评 本题考查探究酵母菌细胞呼吸方式的相关知识,意在考查学生的识图能力,能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 磷脂和蛋白质是组成生物膜的主要成分 | |
B. | 大肠杆菌等原核生物不具有生物膜结构 | |
C. | 生物膜在结构上相互联系,功能上彼此独立 | |
D. | 生物膜的结构特性是生物膜能够相互转化的基础 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 染色质是核内易被碱性颜料染成深色的物质 | |
B. | 染色质和染色体的主要成分是DNA和蛋白质 | |
C. | 染色体是由染色质高度螺旋化、缩短变粗形成的 | |
D. | 染色体和染色质携带了细胞中的所有遗传信息 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 水在细胞内以自由水和结合水两种形式存在 | |
B. | 冬季,植物体内结合水含量相对增加,抗寒能力提高 | |
C. | 人体细胞有氧呼吸时,水参加反应的同时会释放大量的能量形成大量的ATP | |
D. | 水在光合作用中分解产生[H]和O2 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | F与f、XD与Y的分离发生在减数第一次分裂四分体时期 | |
B. | XD与XD、Y与Y的分离发生在减数第一次分裂后期 | |
C. | FXD、fXD、FY、fY的随机组合发生在减数第二次分裂后期 | |
D. | 一个精原细胞可能产生FXD、fY两种精子 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b | |
B. | 胡萝卜素、叶黄素、叶绿素b、叶绿素a | |
C. | 叶绿素b、叶绿素a、胡萝卜素、叶黄素 | |
D. | 叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素 |
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