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如图是生物体内ATP合成与分解示意图,下列叙述正确的是(  )
A、能量1可以来自蔗糖的水解
B、能量1可以来自蛋白质水解为氨基酸的过程
C、能量2可以用于叶绿体中H2O的光解
D、能量2可以用于吸能反应
考点:ATP在能量代谢中的作用的综合
专题:
分析:(1)ATP的结构简式是A-P~P~P,其中A代表腺苷,T是三的意思,P代表磷酸基团.
(2)ATP和ADP的转化过程中,不是一个可逆反应,原因是:
①酶不同:合成ATP需要ATP合成酶,水解ATP的酶是ATP水解酶.
②能量来源不同:ATP水解释放的能量,来自高能磷酸键的化学能,并用于生命活动;合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用.
③场所不同:ATP水解在细胞的各处;ATP合成在线粒体,叶绿体,细胞质基质.
解答: 解:A、能量1为合成ATP的能量,来自于呼吸作用或光合作用,A错误;
B、能量1来自于呼吸作用或光合作用,B错误;
C、叶绿体中H2O的光解的同时合成了ATP,C错误;
D、能量2可以用于各种需能的生命活动,可以用于吸能反应,D正确.
故选:D.
点评:本题考查ATP结构和ATP与ADP相互转化的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.解决本题的关键是明确ATP的结构简式,并明确每个字母、符号所代表的含义,以及明确光合作用和和呼吸作用中合成的ATP的用途.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

下列对于遗传多样性的叙述,正确的是(  )
A、遗传多样性是指物种内基因的多样性
B、黑种人、黄种人、白种人的性状差异属于遗传多样性
C、现今检验遗传多样性的方法只有PCR
D、某物种的遗传多样性越大越不利于该物种的进化

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科目:高中生物 来源: 题型:

某同学由温度能影响酶的活性联想到温度能否影响甲状腺激素的活性.为了探索这一问题,他做了如下实验.完善下列实验相关问题.
实验材料:洁净玻璃缸、蒸馏水、河水、自来水、发育状况相同的15只蝌蚪、普通饲料、甲状腺激素制剂拌匀的饲料、高温处理的甲状腺激素制剂拌匀的饲料
实验步骤:
(1)取三只相同的洁净玻璃缸编号为A、B、C,分别装上
 

(2)取
 
,分成三等份分别放入A、B、C玻璃缸中,三只玻璃缸放在
 
下培养.
(3)每天同时向A、B、C三只缸中分别投入普通饲料、
 
、高温处理的甲状腺激素制剂拌匀的饲料.
(4)培养一段时间后比较
 

预测实验现象及结论
A.若B缸内蝌蚪发育最快,而A、C内蝌蚪发育状况相同.说明
 

B.若
 
.说明高温使甲状腺激素制剂活性降低.
C.若B、C缸发育状况相同,而A缸较慢.说明
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下图1表示基因型为AaBb的某动物细胞分裂过程示意图,图2是细胞分裂过程中同源染色体对数的变化曲线,请分析回答:

(1)图1中,细胞①经减数分裂形成的子细胞基因型有
 

(2)图1中细胞③的名称是
 
,细胞⑤中有
 
个DNA,可能不含X染色体的细胞是
 
(填序号).
(3)图2中,CD段可表示
 
期,细胞④应对于图2中的
 
段,可发生基因重组的是
 
段.
(4)图2中出现GH段的原因是
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

为什么原生质是生物体进行生命活动的物质基础呢,这句话换句话说:就是原生质为生物体所进行的生命活动提供物质,直接说原生质是生物体进行生命活动的物质就可以了啊,为什么要加上基础呢?
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的叙述中,正确的项数是(  )
①能光合作用的细胞一定是植物细胞    
②没有大液泡的细胞一定是动物细胞
③有细胞壁的细胞可能不是植物细胞    
④有两个中心粒的细胞一定处于分裂期
⑤细胞结构的生物,其遗传物质一定是DNA
⑥能进行光合作用的细胞一定能进行呼吸作用.
A、2B、3C、4D、5

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科目:高中生物 来源: 题型:

人的正常细胞中,染色体数与其他细胞有可能不同的是(  )
A、初级精母细胞
B、次级精母细胞
C、有丝分裂分裂中期细胞
D、受精卵

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列哪项不是核酸的生理功能(  )
A、作为遗传信息的携带者存在于每个细胞中
B、生物体进行生命活动的主要承担者
C、对生物体蛋白质的合成有重要作用
D、DNA是绝大多数生物的遗传物质

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科目:高中生物 来源: 题型:

有关人体细胞内ATP的叙述正确的是(  )
A、ATP只能在线粒体中生成
B、正常情况下,ATP所含能量均可作为直接能源
C、心肌细胞和红细胞内生产ATP的场所相同
D、活细胞内每时每刻都有ATP的生成与分解

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