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    【题目】有关种群和物种的叙述正确的是

    A．同一种群个体间可以相互交配产生后代，同一物种的个体间也能相互交配产生后代

    B．种群是生物进化的基本单位，物种是生物繁殖的基本单位

    C．种群的基因频率总在是不断的变化发展，物种的基因頻率往往保持不变

    D．物种基因库的基因一般不如种群基因库的基因丰富

    【答案】A

    【解析】同一种群的个体为同一物种，可以相互交配并产生后代，A正确；种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位，B错误；种群的基因频率并不是总在发生改变，物种的基因频率也不一定不发生改变，C错误；一个物种可以包含很多种群，一个种群只能是一个物种，因此物种基因库一般大于种群基因库，D错误．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】科研人员探究了不同温度（25℃和0.5℃）条件下密闭容器内蓝莓果实的CO2生成速率的变化，结果见图1和图2．

    （1）由图可知，与25℃相比，0.5℃条件下果实的CO2生成速率较低，主要原因是；CO2除了可用澄清石灰水检测外还可用检测．
    （2）随着果实储存时间的增加，密闭容器内的浓度越来越高，抑制了果实的细胞呼吸．如果给蓝莓提供18O2则最先在物质中检测到放射性．
    （3）在密闭容器中随着时间的推移无氧呼吸逐渐增强，某时检测CO2的变化，发现一小时内CO2增加8摩尔，而这段时间内O2只减少5摩尔，则这段时间内有氧呼吸消耗的葡萄糖与无氧呼吸消耗的葡萄糖比、此时[H]产生的场所 ．
    （4）蓝莓果实不宜长时间在密闭容器中保存，原因是产生导致其腐烂．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】观察如图，下列相关叙述中正确的是

    A. 种群呈现“J”型增长的前提条件是环境、资源优越，生存空间无限，没有生存斗争

    B. 图中阴影部分可以表示环境阻力或者被淘汰个体

    C. 在自然界中，种群的增长曲线都是“S”型曲线

    D. 种群增长的“J”型曲线也有K值，只是K值较大，图中没有表示出来

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某肽链由51个氨基酸组成，如果用肽酶把其分解成1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽，则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需要的水分子总数依次是（ ）
    A.
    B.
    C.
    D.

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在生命系统的结构层次中，不包括下列哪一项

    A. 细胞 B. 分子 C. 种群 D. 群落

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】在下列物质中，有的属于构成蛋白质的氨基酸，有的不是，若将其中构成蛋白质的氨基酸缩合成多肽，请回答下面的问题．

    （1）请在答题卡的方框中写出该多肽化合物：
    （2）该多肽化合物的名称是 ．
    （3）该化合物含有个肽键、个羧基、个氨基
    （4）该化合物共有种氨基酸缩合而成．
    （5）该化合物水解时需要个水分子．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1是植物叶片与茎不同部位的名称。某研究人员在叶片远基端和近基端分别施加不同浓度的生长素，得到不同浓度的生长素对植物叶片脱落的影响曲线如图2所示。下列说法错误的是

    A. 叶片脱落是细胞产生的纤维素酶和果胶酶在离层区水解细胞壁导致的

    B. 据图2可知,生长素对叶片脱落的影响也具有两重性

    C. 据图2可知，生长素对叶片脱落的影响与生长素的浓度和施加部位有关

    D. 从该实验可以看出，近基端与远基端生长素浓度差值越大，叶片脱落得越快

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】地球上最基本的生命系统是( )
    A.生物群落
    B.种群
    C.组织
    D.细胞

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示动物或植物的细胞亚显微结构模式图，请据图回答

    （1）其中表示植物细胞的是图，判断的依据之一是 ．
    （2）非生物界的能量通过细胞器的光合作用后，才能进入生物界．
    （3）对细胞各种生理活动起催化作用的物质绝大多数是在处合成，该细胞器有的 ， 有的在细胞质中．
    （4）实现核质之间频繁的物质交换和信息交流的结构是 ．
    （5）真核细胞和原核细胞细胞结构的主要区别是 ．
    （6）如果心肌细胞与口腔上皮细胞相比，含量明显多的细胞器是 ， 其功能是进行呼吸的主要场所．
    （7）细胞学说是由和提出的，其主要观点是：1、所有和都是由细胞构成的；2、细胞是生物体和的基本单位；3、细胞只能由细胞分裂而来．

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