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    下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B 代表激素名称，请回答：

    (1)甲和乙所代表的腺体名称分别是       、        ，激素 B 的名称是                          。

    (2)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率。激素调节的作用途径是通过          运输。

    (1)下丘脑、垂体、促甲状腺激素     (2)体液

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    科目：高中生物 来源：2010～2011学年海南省洋浦中学高二上学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称，A、B 代表激素名称，请回答：

    (1)甲和乙所代表的腺体名称分别是      、       ，激素 B 的名称是                         。
    (2)甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率。激素调节的作用途径是通过         运输。

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    科目：高中生物 来源：2010年内蒙古包头蒙中高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲.乙.丙分别代表腺体名称， A .B 代表激素名称，请回答：（6分）

    （1）甲、乙和丙所代表的腺体名称分别是             、
                 和      ______  ，激素 B 的名称是          。
    （2）图中 ① ② ③ ④ 四个过程，具有抑制作用的是          。
    （3）甲状腺激素的这种调节方式称为________________ 。

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    科目：高中生物 来源：2010年河南省周口市高二上学期期中考试生物卷 题型：综合题

    下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表腺体名称， A 、B 代表激素名称，请回答：

     

    （1）甲、乙和丙所代表的腺体名称分别是            、  ______________和          ，激素 B 的名称是                        。

    （2）当机体感到寒冷时，通过调节会使甲状腺激素分泌量               ，促使机体新陈代谢加快。

    （3）当甲状腺激素的水平过高时，

    会反过来               （促进或抑制）甲状腺激素的分泌，这种调节方式称为____ ____  _______        _ 。

     

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    科目：高中生物 来源：2010年内蒙古高二上学期期中考试生物试卷 题型：综合题

    下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲.乙.丙分别代表腺体名称， A .B 代表激素名称，请回答：（6分）

    （1）甲、乙和丙所代表的腺体名称分别是              、

                  和       ______   ，激素 B 的名称是           。

    （2）图中 ① ② ③ ④ 四个过程，具有抑制作用的是           。

    （3）甲状腺激素的这种调节方式称为________________ 。

     

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    科目：高中生物 来源：2012届山西省高二第三次月考生物试卷 题型：综合题

    下图是人体甲状腺激素分泌的分级调节示意图，甲、乙、丙分别代表结构名称， A 、B 代表激素名称，请回答：

    （1） 激素 A 的名称是                          。

    （2）甲和乙所代表的结构名称分别是                 、                。

    （3）图中 ① ② ③ ④ 四个过程，③ ④ 过程属于            。

    （4）甲状腺激素几乎作用于体内所有细胞，提高细胞代谢的速率，产热量和耗氧量        ，激素调节的作用途径是通过              运输。

     

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