A. | 播种小麦种子长成小麦植株 | |
B. | 利用组织培养的方法培育猕猴桃幼苗 | |
C. | 采用生长素类似物使桂花的枝条生根 | |
D. | 在开红花的梅树上嫁接一枝白梅 |
分析 细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能.细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,则不能体现细胞的全能性.据此答题.
解答 解:A、种子不是一个细胞,因此用植物种子繁殖后代不能体现细胞的全能性,A错误;
B、利用组织培养的方法培育猕猴桃幼苗的原理是植物体细胞具有全能性,B正确;
C、采用生长素类似物使桂花的枝条生根的原理是生长素能促进扦插的枝条生根,这不能体现体细胞具有全能性,C错误;
D、在开红花的梅树上嫁接一枝白梅,属于无性繁殖,不能体现体细胞具有全能性,D错误.
故选:B.
点评 本题考查细胞全能性的概念及实例,要求考生识记全能性的概念,掌握细胞具有全能性的原因,能运用所学的知识对具体实例进行判断.细胞的全能性以产生个体为标志,若无个体产生,则不能体现细胞的全能性.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 学习和记忆的中枢位于下丘脑 | |
B. | 学习是神经系统不断地接受刺激,获得新的行为,习惯和积累经验的过程 | |
C. | 记忆是将获得的经验进行贮存和再现 | |
D. | 短期记忆主要与神经元的活动及神经元之间的联系有关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | cba | B. | bac | C. | acb | D. | Abc |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | ①④ | B. | ②④ | C. | ①② | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 甲图表示的细胞处于有丝分裂的后期,丙图表示的细胞中有8条染色体 | |
B. | 如果这四种细胞在同一器官中出现,则该器官是精巢,乙图是次级精母细胞 | |
C. | 在甲图中若1号染色体上有A基因,在正常情况下,5号染色体上的基因应为A | |
D. | 图中含有同源染色体的细胞是甲、乙、丙 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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