选项 | 鉴定对象 | 试剂 | 颜色 | 水浴加热 | 生物材料 |
A | 淀粉 | 碘液 | 蓝色 | 不需要 | 玉米种子 |
B | 还原糖 | 斐林试剂 | 砖红色 | 需要 | 去皮的梨匀浆 |
C | 蛋白质 | 双缩脲试剂 | 紫色 | 需要 | 豆浆、牛奶 |
D | 脂肪 | 苏丹Ⅳ | 红色 | 不需要 | 花生种子 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
分析 生物组织中化合物的鉴定:
(1)斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,溶液的颜色变化为砖红色(沉淀).斐林试剂只能检验生物组织中还原糖(如葡萄糖、麦芽糖、果糖)存在与否,而不能鉴定非还原性糖(如淀粉).
(2)蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应.
(3)脂肪可用苏丹Ⅲ染液(或苏丹Ⅳ染液)鉴定,呈橘黄色(或红色).
(4)淀粉遇碘液变蓝.
解答 解:A、玉米种子含有丰富的淀粉,用碘液检测淀粉,出现蓝色,不需要加热,A正确;
B、斐林试剂可用于鉴定还原糖,在水浴加热的条件下,产生砖红色沉淀.去皮的梨匀浆中含有还原糖,且匀浆接近白色,不会产生颜色干扰,B正确;
C、豆浆、牛奶中富含蛋白质,蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应,不需要加热,C错误;
D、脂肪可以被苏丹III染成橘黄色,被苏丹IV染成红色,常用的实验材料是花生种子,需要借助显微镜的观察,D正确.
故选:C.
点评 本题考查考查生物组织中化合物的鉴定,对于此类试题,需要考生注意的细节较多,如实验的原理、实验选材、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等,需要考生在平时的生活中注意积累.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | B过程利用的ATP是由A和C过程共同提供的 | |
B. | B中的ATP用于固定二氧化碳和还原碳三化合物 | |
C. | A、C中合成ATP所需的能量来源不相同 | |
D. | D中的能量可用于肌肉收缩、人的红细胞吸收葡萄糖等 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
试管编号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
水草 | 无 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 | 有 |
距日光灯的距离(cm) | 20 | 遮光* | 100 | 80 | 60 | 40 | 20 |
50min后试管中溶液的颜色 | 浅绿色 | X | 浅黄色 | 黄绿色 | 浅绿色 | 浅蓝色 | 蓝色 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 都能被相应的酶水解 | |
B. | 淀粉是植物细胞内的储能物质,它的基本组成单位是葡萄糖 | |
C. | 构成蛋白质、核酸、纤维素的单体在排列顺序上均具有多样性 | |
D. | 蛋白质是生命活动的主要承担者,它的基本组成单位是氨基酸 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 呈透明的胶质状态 | |
B. | 含水、无机盐、脂质、糖类、氨基酸、核苷酸和多种酶等物质 | |
C. | 是活细胞质进行新陈代谢的主要场所 | |
D. | 包含多种多样的细胞器 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 没有以核膜为界限的细胞核 | B. | 含有能进行光合作用的色素 | ||
C. | 细胞中没有核糖体 | D. | 遗传物质是DNA |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 施肥的同时结合松土,有利于根的有氧呼吸吸 | |
B. | 适当降低温度和氧浓度,有利于果蔬储藏 | |
C. | 用透气的纱布包扎伤口,可抑制厌氧菌的大量繁殖 | |
D. | 给含有酵母菌的发酵液连续通气,可以提高产酒量 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 外界温度由40℃降到37℃的过程中发生兴奋的感受器有皮肤冷觉和皮肤温觉感受器 | |
B. | 炎热环境中,体温调节方式为神经-----体液调节 | |
C. | 冬季汗腺活动比夏天弱得多,说明人体冬天散热量小于夏天 | |
D. | 汗腺活动加强为的是减少散热 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 南美同一种雀种→地理隔离→自然选择→生殖隔离→不同种地雀 | |
B. | 南美不同雀种→地理隔离→自然选择→不同种地雀 | |
C. | 南美同一种雀种→自然选择→地理隔离→生殖隔离→不同物种地雀 | |
D. | 南美同一种雀种→地理隔离→生殖隔离→不同种地雀 |
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