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在一个DNA分子中,腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%,其中一条链中鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%,则由该链转录的信使RNA中碱基含量情况是(  )
A、鸟嘌呤占碱基总数的24%
B、鸟嘌呤与胞嘧啶之和占碱基总数的46%
C、腺嘌呤占碱基总数的28%
D、腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占碱基总数的54%
考点:DNA分子结构的主要特点
专题:
分析:碱基互补配对原则的规律:
(1)在双链DNA分子中,互补碱基两两相等,A=T,C=G,A+G=C+T,即嘌呤碱基总数等于嘧啶碱基总数.
(2)DNA分子的一条单链中(A+T)/(G+C)的比值等于其互补链和整个DNA分子中该种比例的比值.
(3)双链DNA分子中,A=(A1+A2)/2,其他碱基同理.
已知该DNA分子中,腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基数目的54%,即A+T占54%,则A=T=27%、C=G=50%-27%=23%.又已知模板链(设为1链)中鸟嘌呤与胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的22%和28%,即G1=22%、T1=28%,根据碱基互补配对原则,G=
G1+G2
2
,则G2=24%,同理T2=26%.
解答: 解:A、由以上分析可知模板链(1链)中G1=22%,非模板链(2链)中G2=24%,而mRNA中鸟嘌呤占碱基总数的比例与非模板链中鸟嘌呤占该链碱基总数的比例相等(G2),所以mRNA中鸟嘌呤占碱基总数的比例为24%,A正确;
B、mRNA中鸟嘌呤与胞嘧啶之和占碱基总数的比例等于该DNA分子中鸟嘌呤与胞嘧啶之和占碱基总数的比例(C+G),所以mRNA中鸟嘌呤与胞嘧啶之和占碱基总数的比例=23%+23%=46%,B正确;
C、mRNA中腺嘌呤占碱基总数的比例等于模板链中胸腺嘧啶占该链碱基总数的比例(T1),所以mRNA中腺嘌呤占碱基总数的比例为28%,C正确;
D、mRNA中不含胸腺嘧啶,应该是mRNA中腺嘌呤与尿嘧啶之和占碱基总数的比例为54%,D错误.
故选:ABC.
点评:本题考查DNA分子结构的主要特点、遗传信息的转录和翻译,首先要求考生识记DNA分子结构的主要特点,识记遗传信息的转录和翻译过程;其次要求考生掌握碱基互补配对原则,能运用其延伸规律进行相关计算,进而对各选项作出正确的判断,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

人体内某一细胞正在进行减数分裂,其内有44条常染色体和两个同型的性染色体,正常情况下此细胞不可能是(  )
A、初级精母细胞
B、次级卵母细胞
C、次级精母细胞
D、卵细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:

用纯种的高秆(D)抗锈病(T)小麦与矮秆(d)易染锈病(t)小麦培育矮秆抗锈病小麦新品种的方法如图,下列有关此育种方法的叙述正确的是(  )
 
A、过程①是杂交
B、过程②为有丝分裂
C、过程③必须经过受精作用
D、过程④必须使用生长素处理

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞分化的叙述错误的是(  )
A、分化发生在生物体的整个生命进程中
B、分化是基因选择性表达的结果
C、未离体的体细胞不会表现出全能性
D、分化过程中遗传物质发生了改变

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图显示在减数分裂中,每个细胞的DNA数量变化.同源染色体分离的阶段是(  )
A、阶段-1之前
B、在阶段-1与阶段-2之间
C、在阶段-2与阶段-3之间
D、在阶段-3与阶段-4之间

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科目:高中生物 来源: 题型:

在“绿叶中色素的提取与分离”实验中得到的色素颜色较淡,分析其原因可能是(  )
①加入的丙酮太多  
②用无水乙醇代替丙酮  
③层析液没及滤液细线  
④研磨时没有加入CaCO3  
⑤研磨时没有加入SiO2
⑥取的叶片的叶脉过多,叶肉细胞过少.
A、①③B、②④⑤
C、①③④⑤⑥D、③④⑤⑥

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科目:高中生物 来源: 题型:

下面是关于果蝇对DDT抗药性的进化实验:
实验一  将一个果蝇群体(第一代)饲养到一定规模后,用涂有a浓度DDT的玻璃片处理,将成活下来的果蝇后代(第二代)继续饲养到一定规模后用2a浓度的DDT处理,将存活下来的果蝇后代(第三代)用3a浓度的DDT处理…用同样的方法逐代将DDT浓度增加1a处理果蝇.到第15代时,DDT浓度增加至15a,仍有能抗15a浓度DDT的果蝇存活.因此,实验者认为,果蝇的变异是“定向的”,即是在环境条件(DDT)的“诱导”下产生的,并且认为,该实验证实了拉马克“用进废退学说”的正确性.
后有学者发现“实验一”设计的缺陷,对其得出的结论进行质疑,而设计了实验二.
实验二  将若干雌雄果蝇分别饲养成若干个家系,此为第一代,然后将每个家系分成两半,用a浓度的DDT分别处理每个家系的一半.然后在有果蝇存活的家系的另一半果蝇中,再培养若干个家系(第二代),将每个家系分成两半,用2a浓度的DDT处理每个家系的一半.在有果蝇存活的家系的另一半中,再培养若干个家系的一半…用同样的方法逐代将DDT浓度增加1a处理果蝇.到第15代时,DDT浓度增加至15a,也产生了能抗15a浓度DDT的果蝇群体.然而这些具有抗性的果蝇的父母及其祖先并没有接触过DDT.
分析上述实验,回答下列问题:
(1)DDT对果蝇变异所起的作用不是“诱导”,而是
 
.果蝇种群的进化是定向的,而果蝇个体的变异是
 
的.果蝇所产生的抗药性发生在环境变化(DDT处理)之
 
(前、中、后).
(2)比较实验一和实验二,你认为:前者结论存在问题的原因是
 
 
;后者实验的完善之处主要是
 
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

对燕麦胚芽鞘作如下图处理:①放在暗盒里;②在胚芽鞘尖端的下部用锡箔遮住;③在尖端横向插入云母片;④在尖端横向插入琼脂片;⑤切去胚芽鞘的尖端;⑥切去胚芽鞘尖端,但在切口上放一含有适宜浓度生长素的琼脂小块;⑦切去尖端,在切口上放一含有适宜浓度的生长素的琼脂小块并置于在暗盒里;⑧切去胚芽鞘尖端,放在暗盒里.上述装置均用相同方向的单侧光照射.
请仔细分析图,并回答下列问题:
(1)①~⑤中能直立生长的是
 
(填序号).
(2)①~⑤中弯向光源生长的有
 
(填序号),向光弯曲生长的原因是:由于单侧光的影响,
 
,导致两侧生长不均匀.
(3)根据①和⑧实验结果,可以说明胚芽鞘的直立生长与
 
有关.
(4)若⑥和⑦都直立生长,说明琼脂小块
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

质壁分离和复原现象,可以用于(  )
A、判断细胞的死活
B、比较原生质层中蛋白质和细胞壁中纤维素亲水能力高低
C、估测某细胞的细胞液浓度
D、解释农业生产中一次施肥过多引起“烧苗”的原因

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