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    生物的某种性状在种群上出现的频率增加，这很可能是

    A.该性状为显性性状

    B.该性状为隐性性状

    C.该性状对适应环境很有意义

    D.该性状由环境决定

     

    答案：C
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    科目：高中生物 来源：2014届广东省高二第一次月考生物试卷（解析版） 题型：综合题

    第I部分：下图表示某种农作物①和②两个品种分别培育出④⑤⑥三个品种的过程。根据上述过程，回答下列问题：（20分）

    （1）用①和②培育⑤所用的育种名称叫                ，其培育出⑤所依据的原理是                     。

    （2）用③培育④出的常具体处理方法Ⅲ是                   ，其培养中首先要应用植物组织培养技术。由④育成⑤品种的具体处理方法Ⅴ是                       ，其优点是                               。

    （3）由③培育出⑥所依据的原理是                    ，形成的个体⑥称                  。在不涉及定向改造性状的常用主要育种方法中，图中没有出现的是               。

    第II部分：果蝇是常用的遗传学研究的试验材料，请回答以下问题：

    　（1）该种群的全部个体所含有的全部基因统称为该种群的             ，经观察，该种群中果蝇有多种多样的基因型，分析其产生原因：在突变过程中产生的等位基因，以及通过有性生殖而导致的             。

    　（2）对果蝇及其他生物的群体遗传学的研究，生物进化的基本单位是           ； 生物进化的实质在于                    的改变。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年广东省珠海市高三9月摸底考试理科综合能力测试（生物部分） 题型：综合题

    （8分）请回答下列有关生物进化的问题：

    （1）现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是___________

    材料一：某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。

    材料二：蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。

    依据以上材料，回答下列问题。

    （2）这两则材料中发生的相似事件是___________。

    A．适应辐射                  B．地理隔离           C．生存竞争　        D．生殖隔离

    （3）在材料一中，蛾复杂飞行模式的形成是___________的结果。

    （4）在材料二中，若发生剧烈地质变化后，其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸，种群中个体数减少，导致该种群的___________变小。

    Ⅱ（10分）请回答胚胎工程和基因工程方面的问题

    利用基因工程可以获得转基因牛，从而改良奶牛的某些性状。基因工程的四个基本操作步骤是          ．基因表达载体的构建．          和          。某研究所为了使获得的转基因牛分泌的乳汁中含有人干扰素，将人干扰素基因整合到适合的载体，现将该基因表达载体导入受体细胞所采用的方法是          （显微注射法．农杆菌转化法），为获得能大量产生人干扰素的转基因牛，该基因表达载体应导入的受体细胞是          （受精卵、乳腺细胞）。

     

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    科目：高中生物 来源：2013届天津市高二上学期期末考试生物（理）试卷 题型：综合题

    下图I显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和表现型如图2所示，请据图回答下列问题。 

    (1)从图2可知，控制甲虫体色的基因是通过控制                   进而控制生物性状。不同体色的甲虫体现了生物多样性中的           多样性。用于检测该多样性的十分可靠方法是测定不同亚种、不同种群的          。

    (2)在种群I中出现了基因型为A’ A的甲虫，A’基因最可能的来源是        。该来源为生物进化                。

    (3)图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行        。由此可知，种群Ⅰ和种群Ⅱ之间不存在              。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年天津市耀华中学高二上学期期末考试生物（理）试卷 题型：综合题

    下图I显示了某种甲虫的两个种群基因库的动态变化过程。种群中每只甲虫都有相应的基因型，A和a这对等位基因没有显隐性关系，共同决定甲虫的体色，甲虫体色的基因型和表现型如图2所示，请据图回答下列问题。 

    (1)从图2可知，控制甲虫体色的基因是通过控制                  进而控制生物性状。不同体色的甲虫体现了生物多样性中的          多样性。用于检测该多样性的十分可靠方法是测定不同亚种、不同种群的         。
    (2)在种群I中出现了基因型为A’ A的甲虫，A’基因最可能的来源是       。该来源为生物进化               。
    (3)图中箭头表示通过迁移，两个种群的基因库之间有机会进行       。由此可知，种群Ⅰ和种群Ⅱ之间不存在             。

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