A. | 核糖体是合成和分泌促胰液素的场所 | |
B. | 线粒体是将葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O的场所 | |
C. | 细胞间信息交流,大多与细胞膜的结构和功能有关 | |
D. | 细胞核是遗传信息转录和翻译的场所 |
分析 1、细胞膜的功能:①将细胞与外界环境分开;②控制物质进出细胞;③进行细胞间的物质交流.
2、核糖体是无膜的细胞器,由RNA和蛋白质构成,分为附着核糖体和游离核糖体,是合成蛋白质的场所.所有细胞都含有核糖体.
3、线粒体普遍存在于真核细胞,是进行有氧呼吸和形成ATP的主要场所.线粒体有内外两层膜,内膜向内折叠形成嵴,嵴的周围充满了液态的基质.在线粒体的内膜上和基质中,有许多种与有氧呼吸有关的酶.
4、细胞核是遗传物质贮存和复制的场所,是细胞遗传和代谢的控制中心.
解答 解:A、核糖体是合成促胰液素的场所,不是分泌促胰液素的场所,A错误;
B、葡萄糖分解成丙酮酸的过程发生在细胞质基质,B错误;
C、细胞间信息交流,大多与细胞膜的结构和功能有关,C正确;
D、细胞核是遗传信息转录的场所,而翻译的场所是细胞质中的核糖体中,D错误.
故选:C.
点评 本题考查细胞膜、细胞器和细胞核的相关知识,要求考生识记细胞膜的功能,识记葡萄糖的氧化分解过程,识记细胞核的功能,识记核糖体的功能,并结合所学知识判断各选项,难度适中.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | DD:Dd:dd=1:2:1 | B. | DD:Dd:dd=3:2:1 | C. | DD:Dd:dd=4:4:1 | D. | DD:Dd:dd=9:3:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 单倍体育种可以将不同品种的优良性状组合在一起 | |
B. | 单倍体育种体现了植物细胞具有全能性 | |
C. | 三倍体植物不能由受精卵发育而来 | |
D. | 诱变育种的原理是基因突变和染色体畸变 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 高尔基体膜成分的更新可通过囊泡进行 | |
B. | 细胞膜重要功能之一是提高细胞内化学反应速率 | |
C. | 生物膜系统是由各种细胞器膜、核膜共同构成 | |
D. | 叶绿体、线粒体中ATP合成酶都分布在生物膜上 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 可通过观察澄清石灰水是否变浑浊来判断酵母菌的呼吸方式 | |
B. | 哺乳动物成熟的红细胞既能进行有氧呼吸,又能进行无氧呼吸 | |
C. | 在进行无氧呼吸时,植物细胞只能将葡萄糖分解为酒精和CO2 | |
D. | 有氧呼吸和无氧呼吸释放的能量大部分都是以热能的形式散失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | 相同DNA分子转录形成的mRNA相同 | B. | 基因表达过程中不需要蛋白质参与 | ||
C. | 不同的tRNA可以转运相同的氨基酸 | D. | 不同的密码子翻译出的氨基酸不同 |
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
A. | 生态系统中的植食性动物不可能占有不同营养级 | |
B. | 某幵放性的生态系统,其物质总量会逐渐递减 | |
C. | 生物数量越多的生态系统,其自我调节能力越大 | |
D. | 信息传递是生态系统中生物赖以生存、繁衍的必要条件 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{3}$ |
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