精英家教网 > 高中生物 > 题目详情
20.下列叙述错误的是(  )
A.在减数分裂过程中,同源染色体分开,其上的等位基因分离
B.等位基因总是一个来自于父方,一个来自于母方
C.在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中成对的基因只有一个
D.在减数分裂过程中,所有非等位基因都可以自由组合

分析 1、减数分裂过程:
(1)减数第一次分裂间期:染色体的复制.
(2)减数第一次分裂:①前期:联会,同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换;②中期:同源染色体成对的排列在赤道板上;③后期:同源染色体分离,非同源染色体自由组合;④末期:细胞质分裂.
(3)减数第二次分裂过程:①前期:核膜、核仁逐渐解体消失,出现纺锤体和染色体;②中期:染色体形态固定、数目清晰;③后期:着丝点分裂,姐妹染色单体分开成为染色体,并均匀地移向两极;④末期:核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失.
2、基因自由组合定律的实质是:位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的;在减数分裂过程中,同源染色体上的等位基因彼此分离的同时,非同源染色体上的非等位基因自由组合.

解答 解:A、减数第一次分裂后期,等位基因随着同源染色体的分开而分离,A正确;
B、等位基因位于同源染色体上,而同源染色体一条来自父方,一条来自母方,因此等位基因总是一个来自父方,一个来自母方,B正确;
C、在体细胞中,基因是成对存在的,在配子中成对的基因只有一个,C正确;
D、在减数分裂过程中,只有非同源染色体上的非等位基因才能自由组合,而同源染色体上的非等位基因不能自已组合,D错误.
故选:D.

点评 本题考查细胞的减数分裂,要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点,掌握减数分裂过程中染色体的行为变化规律;掌握基因自由组合定律的实质,明确两个“非”缺一不可,再结合所学的知识准确判断各选项.

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2015-2016甘肃兰州第一中学高二上期末考试生物文试卷(解析版) 题型:选择题

如图所示的过程最可能是

A.转录

B.翻译

C.DNA复制

D.RNA复制

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

11.从植物中提取的苦皮藤素Ⅳ和苦皮藤素Ⅴ具有很好的灭虫作用.它们均对昆虫的突触有影响,能抑制并阻断神经-肌肉兴奋性接点电位(EJPs).
(1)正常情况下,兴奋以局部电流 形式传导到神经-肌肉接点的突触前膜,突触前膜释放谷氨酸,这种活动不是 (填是或者不是)神经元内特有的基因决定的.苦皮藤素Ⅳ会增大了细胞膜的膜内外电位差,使细胞更不易兴奋,进而起到杀灭昆虫的作用.
(2)一定强度的电流刺激①(填①还是②),肌肉会收缩,同时灵敏电流计指针也发生偏转且偏转2次.
(3)研究人员将果蝇幼虫神经-肌肉标本分别置于图中所示A~F组不同溶液中,电刺激神经并在肌肉细胞处测定电位变化.记录数据并整理如图2所示.

①上述实验的自变量是苦皮藤素Ⅳ和Ⅴ不同比例(加种类也可以.为保证神经细胞能维持正常电位变化,实验所用的生理溶液中至少应加入Na+、K+、Ca2+、Cl-等无机盐离子.
②从图中总体趋势看,不同条件处理下各组的EJPs幅值变化率均比对照组低(填低或高).图中结果显示,单用苦皮藤素Ⅳ时在11分钟阻断EJPs,而在苦皮藤素Ⅳ:Ⅴ=3:1时与单用苦皮藤素Ⅳ阻断作用相似,但当苦皮藤素Ⅴ比例高(填“高”或“低”)时,EJPs阻断时间明显延长,说明此时苦皮藤素Ⅴ使苦皮藤素Ⅳ的作用效果减弱.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:多选题

8.下列有关植物组织培养的叙述,正确的是(  )
A.利用组织培养技术获得具有抗病毒的脱毒苗
B.培养基应该还有生长素、细胞分裂素等激素
C.胡萝卜形成层细胞的全能性较高,是组织培养的好材料
D.植物组织培养证明了分化的细胞,仍具有形成完整植株所需的全部基因

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

15.下列有关细胞分化、癌变、衰老和凋亡的说法中,错误的是(  )
A.细胞分化是指细胞的后代在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程
B.癌细胞是由生物体内正常细胞通过癌变而形成的
C.生物体内的细胞衰老总与机体衰老是同步进行的
D.健康的生物体内每天有一定量的细胞凋亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

5.仔细阅读图一和图二,请据图回答问题.

(1)写出图一中下列编号所代表的中文名称:
③鸟嘌呤,④鸟嘌呤脱氧核苷酸;⑨氢键.
(2)图二所示过程叫DNA分子的复制.此过程必须遵循碱基互补配对原则.
(3)若用32P标记的1个噬菌体侵染未标记的大肠杆菌,在释放出来的300个子代噬菌体中,含有32P的噬菌体占总数的$\frac{1}{150}$.
(4)假如图二中的亲代DNA分子含有1000个碱基对,将这个DNA分子放在用32P标记的脱氧核苷酸的培养液中让其复制一次,则新形成的DNA的相对分子质量比原来增加了1000.
(5)图二中的亲代DNA分子,在复制时,一条链上的G变成了C,则DNA经过n次复制后,发生差错的DNA占50%.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:选择题

12.如图为碳循环示意图,甲、乙、丙、丁代表生态系统的四种成分,下列有关叙述错误的是(  )
A.甲是生态系统的基石
B.该生态系统中的食物网可以表示为
C.丙不一定是需氧型生物
D.图中表示以二氧化碳形式流动的是①②⑤⑥

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

8.以下是生物体内四种有机物的组成与功能关系图,请据图回答:
(1)物质D是核苷酸基本元素组成是C、H、O、N、P;SARS病毒体内物质H彻底水解后,产生的物质是核糖、磷酸、A、U、C、G.
(2)物质C的不同取决于R基的不同,其结构简式是;现有C若干个,在合成含有3条链的G过程中,共产生200个水分子,则C的数目为203个.
(3)小麦种子细胞中,物质E是指淀粉.细胞核内的染色体主要是由图中的G和H构成(填字母代号).
(4)相同质量的E和F彻底氧化分解,耗氧量较多的是F.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:解答题

7.如图为肝细胞膜运输葡萄糖分子的示意图.请回答问题:
(1)葡萄糖分子进入肝细胞时是顺(顺/逆)浓度梯度进入肝细胞的,同时需要膜上的蛋白质(载体蛋白)协助才能进入,因此,葡萄糖分子进入肝细胞的方式是协助扩散.
(2)载体的两种状态是蛋白质的空间结构发生改变的结果.
(3)该载体不能运送氨基酸分子进入肝细胞,体现了载体具有特异性(专一性)性.

查看答案和解析>>

同步练习册答案